我在芷寮当老师的第5天

　　今天是我们飞跃时间队进行三下乡活动的第5天。时光飞逝，转眼间11天的三下乡活动，就已经过去了将近一半的时间。

　　今天跟往常也没有什么不同，早晨唤醒我的不是小朋友们嘻嘻哈哈的吵闹声，不是队友不是闹钟，而是这炎热的天气。在这炎热的天气，日本下场每一天睡觉都是一个挑战，每一天起床后，竹席上都必然流下一些汗水，好在现在时间已经过了一半，很快我就能脱离这种炎热的环境了。

　　醒来后我们要去旁听其他小伙伴们的课，然后拍照，接着写稿、写心得。小孩子一般都比较调皮，比较难管难带，毕竟他们懂的少，怕的也少。不过通过这几天的观察，我发现不少小朋友都很害怕拍照，每当我拿起手机想要拍照，他们就会躲开，或者拍其他小朋友的时候，另外的小朋友发现没有拍到他，他就在旁边偷笑。有时候他们发现我已经拍完他们了，还会转过头跟我说：“老师你不要拍我了，你把我删掉吧，不要把我的照片发到家长群里。”可是呢，他们不知道他们的照片不会发到家长群里，不过可能会夹在那一篇篇描写他们的新闻稿里。

　　其实这么多天下来，我也觉得对于一般的学生想要管的好，就必须要严厉，老师要有老师的样子，但对于一些特殊的学生，比如他们在某方面擅长，就应该着重的让他们往这方面发展，并且鼓励他们。教育是一门学问，而不是一门学科，是需要结合实际的，需要我们对症下药，可以千篇一律的按照模板去教导学生们。同样教育的方法也不是单一的，不是我们老师教我们怎样就需要怎样，因为很多时候往往都是不符合实际情况的。所以当我们教学生的时候，方法也不要单一，我们要思考教育的方法，也要教会学生们独立思考，思考什么是对的，什么是错的，要让他们形成一种正常的条件反射。