《断魂枪声》是一部由盖·费尔兰德执导，本·福斯特 / 汤姆·卡瓦纳夫 / 兰迪·哈里森主演的一部犯罪 / 剧情 / 惊悚类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。

　　《断魂枪声》影评(一)：“坏蛋、暴徒、基佬。。。”

　　当被贴上“坏蛋、暴徒、基佬。。。”等等这类标签后，人们便会用带有偏见的目光看待你，他们听信谣言、跟风，思想僵固，从来不会用自己的大脑去判断是非，他们会采取暴力手段把你扔出去或者投进大牢甚至送上绞刑架，他们并不是无法看清事实的真相，他们只是不愿意，他们大多自私，只关心自己，他们更愿意看到发生在别人身上的笑话（不管好笑不好笑）或者悲剧（假装唉声叹气），别人的痛苦可能会引起他们的同情心，但是被贴上歧视性标签的人却无法使他们对其产生同情（罪有应得），更别说理解与帮助了。想看randy来着，可是镜头太少，看完之后觉得randy真的应该在电影这一块上有所发展的，借用某君的话，randy的野心可能真的全在舞台剧上了。

　　《断魂枪声》影评(二)：你曾经参与摧毁么？

　　回想起初中时班里那个同学，呆呆的，反应迟钝，总是跟在我们后面。我至今仍能清楚地记得他笑起来呆滞的样子，那笑总是处于勉强的状态，他想融入进来，却不得要领。我们总是拿他取笑，小小的身躯，说出的话有时却刺骨地伤痛。甚至班主任也会以一种戏谑地态度，在全班人面前批评他。

　　有人说他是因为小时候发烧，没有及时治疗，烧坏了脑子。我到希望我们的话，没有进入那伤痛包裹起来的内心。倘若他混混沌沌，或许那些嘲笑、戏耍堆积起来的残忍，仅仅作为无意义的嘈杂划过、忘却。

　　前两年，打听起他的消息来：他开了个小店。有时我在想，我们稚嫩的残忍，是否断送了他原本的前途？而当我们不明事理的时候，那些有能力引导的人，却并未去观察正在发生的事情。

　　《断魂枪声》影评(三)：How to Heal the World ?

　　电影结束我松了一口气，没有像《elephant》那样一个悲剧结尾，终究还是化解了危机。越来越多的校园枪击案只不过是青少年暴力犯罪的一个缩影，而青少年犯罪的增加也揭示着整个社会的危机。

　　同时校园枪击案题材，这部电影与《elephant》最大的不同之处就是，《elephant》像是一部冷漠的纪录片，它从几个人物的角度记叙了案件发生的进程，几乎没有人物的心理历程，没有解释悲剧发生的原因，它只把惨烈的现场呈现在观众面前。而《Bang, Bang, You’re Dead》则较为深入的向我们剖析了校园以及家庭中存在的种种不公平状况，还有面对这些不公平状况，学生所产生的心理反应和采取的应对措施。高中生崔佛·亚当斯本是个优秀学生，在被学校橄榄球队员羞辱并同时遭受同学们的冷漠嘲笑后，在学校和家里没有得到适当的解决，导致矛盾逐渐加深，并形成了两个帮派性质的对立组织。崔佛·亚当斯因曾诈称要炸掉整个橄榄球队而被周围的人视为恐怖主义者，学校也居然设立有金属探测器的安检系统。崔佛·亚当斯用DV记录下了学校当中橄榄球队员欺辱同学的镜头。戏剧老师邓肯希望通过让崔佛·亚当斯参演一出名为《Bang, Bang, You’re Dead》话剧的男主角（话剧也是校园枪击案题材）来扭转他，让他醒悟。然而校方和家长却因崔佛·亚当斯的参演和话剧的敏感题材而封杀了话剧。同时崔佛·亚当斯的同伙也在真实策划着一场校园大屠杀。校方、警方和家长在看到了崔佛·亚当斯拍摄的录像才真正意识和了解到学校和家庭存在的严重问题。最终崔佛·亚当斯不顾自己安危阻止了悲剧的发生，影片在话剧表演的结束中完结。

　　动物的生存遵循自然法则，我们人也是动物。但同时我们又是社会的人，我们有能力也有责任建立一个远离弱肉强食的世界。然而在我们身边总是会发生这样那样的野蛮行径，而我们也意识到无法从这个社会获得完全的安全感，公平正义时常遭到无情践踏。

　　我是个悲观的人，在我眼里世界或许丑恶了些，我不会虚妄地去想要拯救世界，但我从未放弃过希望，希望这个世界变得更加美好，我愿意为那些正在支撑起这个世界的脊梁送出我的鼓励。

　　I don’t know how to heal the world ,but i‘ll never give up loving it .

　　《断魂枪声》影评(四)：那些看不見的暴力

　　這是一部關於校園暴力的小成本影片，但又不僅僅是常規意義上的流血事件，如果不是因為Randy Harrison，我想我會錯過這部鮮為人知的佳作。Showtime總是能帶給我驚喜，這次依然，影片雖然短小，其容量卻是找馐�足、�/p>

　　《Bang, Bang, You’re Dead》其實是于1999年在美國的俄勒岡州大金市開始公映的學生舞臺劇，而正是由於當時的校園暴力越來越頻繁，這部舞臺劇也大獲關注。在本片中它以劇中劇的形式存在，講述的是男主角Josh遭受同學排擠，不被家庭肯定，自而從偏激走向極端，釀成無法挽救的慘禍，剛好與電影主人公的遭遇極其相似，所以電影索性以之命名。

　　提到校園暴力，很多影迷的第一反應會是曾經戛納載譽的《大象》，其犀利的長鏡頭和精準的節奏感將一場血腥的槍擊鍍造得極具文藝感，仿佛是沒有感情色彩的一場殺戮遊戲的記錄，愈加叫人齒寒。相形之下，《斷魂槍聲》就比較平易近人，幾乎看不到任何技巧的把玩，也沒有晦澀難懂的距離感，它的著力點在於敘述，由表及裏，由果至因，通俗而不落俗。這兩部前者是走向絕望，後者是趨於救贖，算是各有千秋。

　　校園暴力給人的第一反應大多是槍擊事件或者聚眾械鬥諸如此類，而事實遠非那麼簡單。暴力不僅僅指肢體，還包括言語，甚至意識形態默認的潛規則，這些都可以對人，尤其是心智還未成熟的青少年造成或有形或無形的傷害。有些人不需要用槍就可以傷害到你，他們用言辭、用譏笑當武器，然後冷眼看著你死去。這些校園霸淩並不少見，每個人回憶一下自己的學生時代，是不是總有幾個不受歡迎的孩子被全班嫌棄孤立，有些甚至是教師起頭歧視，而我們總在漠視這些殘酷的淩遲。

　　電影裏的孩子們將階級意識很鮮明的標識出來：Jocks和Trogs，前者是校內受歡迎的風雲人物，比如橄欖球隊員和啦啦隊美女，後者則是不受歡迎的“問題學生”，他們互看不爽，結怨已久，用不入流的手段相互作弄。令人哭笑不得的是那些孩子還認為那只是些惡作劇，是學校默認的慣例，渾然不知差點釀成大禍。Trevor說：孩子可以變成世界上最冷酷的人群，他們可以變得無情而又殘忍。是的，最初是無知無形的殘忍，當這些加諸於人，並天長日久的累積，惡之花就此發酵，《Bang, Bang, You’re Dead》就這樣上演。

　　如果孩子之間的殘忍姑且還可以定義為無知和不成熟，成人施加的壓力和誤解則是更加不可原諒的冷暴力。當學校的老師給學生貼上“問題學生”這一帶有感情色彩的標籤，實際上就已經對他有偏見了，而其他學生也會有樣學樣的對他有偏見，然後有樣學樣的相互貼標籤，剛剛提到的階級意識就這樣自然形成。這個時候許多家長的態度往往成為壓倒“問題學生”的最後一根稻草，如同電影和舞臺劇裏所表現的，那些父母樂於獲取老師的意見，那些父母急於比較子女和其他孩子的高低。可是他們永遠想不到心平氣和地與自己的孩子交談，去傾聽而不是無的放矢的斥責，要知道越是深愛的親人給出的打擊越是難以承受。

　　諸如以上種種就是那些孩子每天面對的暴力，以暴制暴這樣的原始本能將他們一步步推向深淵，Trevor已經跨出了第一步，幸好有Mr Duncan和Jane不斷將他往回扯；Sean和另兩個孩子只差一步便萬劫不復，所幸Trevor最後一刻捨命阻止；但像Josh這樣的杯具卻不曾停止上演。

　　通常是猩紅的血液和流逝的生命才能刺痛人們的眼，引起各界的關注，於是他們制訂了“暴力零容忍”政策，試圖避免失去更多無辜的孩子。而看完Trevor的錄影帶才是真正刺痛人的心，那些遭受霸淩的孩子的瀕臨絕望的內心獨白無人能夠看見，明明看不到鮮血流出，無形的傷口卻已支離破碎。實施暴力傷害會被給予最嚴厲的譴責和懲罰，成人間的口角可以起訴人身攻擊，對於未成年人的冷暴力卻常常被無視以至習以為常。“暴力零容忍”可以檢查這些孩子背包里的东西，那他们的心呢？那些被無形的暴力刺傷的心能否痊癒？是要繼續踐踏還是慢慢治療？一念救贖，一念毀滅。

　　《断魂枪声》影评(五)：Bang, Bang, You're Dead

　　一部关于校园枪击的片子，我不是很喜欢看这个题材，如果我知道片子是讲这个的，说不定我不会去看。看完了后，心情既压抑又伤心，甚至掉了几滴眼泪，不只为里面的人物，也为自己。

　　片子是戏中戏，主人公Trevor本来是个模范学生，但在他威胁炸学校后，成了人见人厌的怪胎，除了一群被称为“TROGS”的边缘人，谁都不理他。校长和父母也对他失去了希望，唯一对他仍有信心的是老师VAL，他邀请Trevor 在一出名叫Bang, Bang, You’re Dead的戏剧里任主演：一个射杀了父母和同学的学生。之后发生的一些事件险些把Trevor逼到了自杀的地步，此时警察从他房间里搜出的一卷记录了他的心声和校园暴力（受害者包括他本人）的录影带在师长间产生了强烈的震动。同时Trevor 得知“TROGS”明天打算在食堂制造枪击，他们请他用摄影机录下了遗言。一夜难眠后，第二天Trevor通知了老师，并堵住了“TROGS”的去路，阻止了惨剧的发生。晚上，人们在剧场观看Bang, Bang, You’re Dead，每个人的心都是那么的不平静。

　　这部片子的重点并非枪击这个过程，而是从深层次进行探讨，那卷录影带和最后的戏剧直接的摆出了问题：是什么让学生那起枪射击自己的同学？那些受害者究竟是彻底的无辜者还是在为自己不经意的行为买单？事件对受害者和凶手意味着什么？所有一切该由谁来负责？里面所有的人物没有完全的好和坏，Trevor和“TROGS”是校园凌辱的受害者，但他们选择了不当的处理方式给自己和别人招来了更大的痛苦。那些同学认为所有人都被人欺负过，也都欺负过别人，这没什么大不了的。不知他们在大庭广众下殴打嘲笑Trevor这样的人的时候有没想过，这个此刻无助的男孩会在某一天掏枪向自己射来？老师，警察，社区居民，甚至是家长，他们不可谓不在为大家的安全着想，但是他们在根本不了解Trevor 的情况下就永远给他定上“恐怖分子”的标签，而对眼皮里下的暴力事件一点都看不见，这公平吗？这几方作用在一起，就是一个恶性循环，把事态逼向了极端的方向。Trevor拒绝倾诉，只有通过拍摄类似“身后书”的录影带来抒发心声。Trevor 的故事让我想到了THE BUTCHER BOY里的FRANCIE，他们的处境有很多相似之处，所幸Trevor身边还有一个关心他信任他的VAL老师，否则，他也会像FRANCIE那样成为一个“开膛手”。我流泪的原因是一种感同身受，随着年龄增长，思想逐渐成型，我总有那么一些时刻感到异常的低落难受，到了想做些极端的事发泄的地步，不一定是像Trevor那样是因为受到巨大的伤害，却也是某种伤痛吧（这个很难言明，有些事对有些人来说是痛苦，对有些人来说什么不是，正如那群学生），不想和别人说，也找不到一个人来对他（她）说，我所能找到的方法只有自己对自己说，这很难，导致的结果便是家人朋友眼中的“怪”。俗话说少年不知愁滋味，可有些事一个人会选择很吃力的承受着，总有事是你难以GET IT OVER的。

　　关于Bang, Bang, You’re Dead这个剧本，它的一个特别之处是作者将它放在互联网上任由下载，从首演起，已经在美国很多社区和学校上演过了。我想作者的意图是希望籍由戏剧的传播，让更多的人对校园枪击进行关于自身的思考，想想自己在这个社会中扮演的角色，促成社会更多的信任和尊重。目标是任重而道远的，但作者的努力让我无比的钦佩，当然，我对他的才气也是十分仰慕的，这出剧真的很好。

　　演员的话都不错的，我欣赏的Ben Foster十分出色，再次证明他其实是个比外表深沉很多的演员，Trevor这样苦闷忧愁中带着疯狂和冷漠的角色可能是最适合他的了，他的表演让人有种锥心刺骨的痛，得到EMMY的褒奖并不为过。演VAL老师的Thomas Cavanagh也演的很好，我身边怎么就米这种“堂吉柯德”老师呢~~~其他演员还包括美版QAF的男主角Randy Harrison和SMALLVILLE的Eric Johnson。

　　最后以VAL老师的话作结：让这些孩子变的危险的不是他们背包里的东西，而是他们的心。