经验告诉我们：领导要求什么不一定能做到什么，但领导做什么，下级干部群众就容易跟着做什么。领导带头是具体的而不是抽象的，是全面的而不是有选择的，要在每个环节、每个方面都示范到位；领导带头是实实在在的，要转化为切实可行的细则，成为可以对照、可供检验的硬杠杠，让党员干部学习有模板，监督有标准，问责有依据。（人民日报6月24日）

领导带头是我们党的光荣传统，是加强作风建设的重要法宝。把示范带头作用体现到全过程，是教育实践活动取得实效的关键。带头学习党史、国史，带头重温“两个务必”谆谆告诫，就会带动全党同志从历史中汲取智慧、深刻领会党的群众路线的精髓。带头面对面听群众讲真话、讲心里话，就会带动各级干部深入基层与群众促膝谈心、聆听真情实况。带头敢于正视并解决突出问题，就会带动广大党员、干部认真查摆问题、整改落实。在教育实践活动中，各级领导干部既是组织者、监督者，更是参与者。只有首先把自己摆进去，进行深刻自我剖析，用严格的尺子衡量自己，用更高的标准要求自己，用无私无畏的勇气对照、检查、改进、提高自己，才能取得群众的信任，也才能树立领导干部的威信。

作风好不好，关键看领导。领导干部是作风建设的组织者、管理者、推动者，是广大群众心中的旗帜和标杆，是作风建设的风向标和指示灯。率先垂范，本身就是一种无言的要求、无声的号召，能潜移默化地感染和带动广大群众见贤思齐、上行下效。反之，如果领导干部作风不正，不仅损害自身形象，还会影响单位风气，出现“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”的现象。

风气好人人受益，风气不好人人受害。如果领导干部不带好头、把好关、定好向，好作风就会遭到破坏，单位风气就会每况愈下。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，才会形成示范效应，让作风建设成果惠及到每个人。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”任何制度规定，只有领导带头才能得到更加有力的执行，才能收到长期效果。在我党作风建设史上，从“三大纪律八项注意”到“三大作风”，从“两个务必”到“六项决议”，从“四个大兴”到“八项规定”，之所以深得人心、威力无穷，无一不是领导坚持带头执行、带头落实的结果。