小学生教育微电影剧本
微电影都是采取叙事的形式，表达故事情节。以下是与大家分享的小学生教育微电影剧本，供大家学习参考!
时间：1941年 冬天
场景：无锡街头 白天
人物：阿炳 路人 日军
远景：无锡街头，人来人往，喧闹，行人中混杂着乞丐(衣衫褴褛，邋遢)
近景：乞丐伸着黑手向行人讨钱，行人漠视，给白眼。
近景：阿炳(身着破旧有补丁但很干净的长衫，手握红木二胡)在街上摸索行走。不下心碰到路边的货摊。此时旁边响起路人的话(路人一个镜头)
“他不是那个患恶病的道士吗，怎么还在街上活动?”(特写阿炳面部苦笑)
“得了恶病也要吃饭不是，听说他现在取了个寡妇，靠讨饭挣点钱，多活一天是一天哪!”(握紧红木二胡，站直身子继续向前走)
“唉，可不是，都是年轻的时候抽烟，寻花问柳做的。”
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来到河边的马路上，在地上放一个小破瓷碗，摆好架势，说(声音小而坚定)
“下面我拉一曲《听松》，说这曲子倒是有个故事。话说宋朝时候，金兀术被岳飞打得走投无路，狼狈逃至无锡惠泉山下。躺在听松石上，心惊肉跳地倾听宋朝兵马的声音。这曲便是描写这个故事，所以又名《听宋》。”
(路人纷纷聚集)阿炳动情演奏
(路人沉默静听，有人默默流泪，有人往碗里放点小钱，有人认真而坚定的看着阿炳) 镜头由路人视线再推向阿炳，一曲终了，阿炳意犹未尽。
人们纷纷叫好“瞎子阿炳拉的好!”“怎么当着人家面叫瞎子呢?”
阿炳淡然浅笑，说：“我觉得‘瞎子阿炳’这称呼挺好。”
镜头拉远，人来人散，阿炳始终忘我演奏。
突然，路人慌忙逃窜。日军突击搜查。阿炳急匆匆收拾(特写碗里的钱很少)，狼狈，慌乱而迟缓。
时间：当日夜晚
场景：漫天大雪，公园昏黄的灯光下
背景音乐：二泉映月
人物：阿炳和妻子
首先特写夜晚月亮
近景：蓬头垢面的老媪(用一根小竹竿牵着阿炳)和阿炳(阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着一把琵琶，红木二胡挂在左肩)，在公园路上行走。
阿炳拉着曲子，修改调音，渐入佳境(场景切换回忆画面：幼时从父学艺，出入烟柳场所，被赶出家门，日军轰炸无锡，人们受伤，逃窜)
一曲终了，老妪说：“今天挣的钱又不接温饱。这样下去我们家怎么过下去。”
阿炳低头，边缓缓拉着二胡，边幽幽地说：“国不在，又何谈家啊!”说完便又叹气拉二胡。 镜头拉远，两人越走越远，背影消失在漫天大雪中，音乐淡。
原文地址：http://fanwen.wenku1.com/article/17592569.html时间：1941年 冬天
场景：无锡街头 白天
人物：阿炳 路人 日军
远景：无锡街头，人来人往，喧闹，行人中混杂着乞丐(衣衫褴褛，邋遢)
近景：乞丐伸着黑手向行人讨钱，行人漠视，给白眼。
近景：阿炳(身着破旧有补丁但很干净的长衫，手握红木二胡)在街上摸索行走。不下心碰到路边的货摊。此时旁边响起路人的话(路人一个镜头)
“他不是那个患恶病的道士吗，怎么还在街上活动?”(特写阿炳面部苦笑)
“得了恶病也要吃饭不是，听说他现在取了个寡妇，靠讨饭挣点钱，多活一天是一天哪!”(握紧红木二胡，站直身子继续向前走)
“唉，可不是，都是年轻的时候抽烟，寻花问柳做的。”
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来到河边的马路上，在地上放一个小破瓷碗，摆好架势，说(声音小而坚定)
“下面我拉一曲《听松》，说这曲子倒是有个故事。话说宋朝时候，金兀术被岳飞打得走投无路，狼狈逃至无锡惠泉山下。躺在听松石上，心惊肉跳地倾听宋朝兵马的声音。这曲便是描写这个故事，所以又名《听宋》。”
(路人纷纷聚集)阿炳动情演奏
(路人沉默静听，有人默默流泪，有人往碗里放点小钱，有人认真而坚定的看着阿炳) 镜头由路人视线再推向阿炳，一曲终了，阿炳意犹未尽。
人们纷纷叫好“瞎子阿炳拉的好!”“怎么当着人家面叫瞎子呢?”
阿炳淡然浅笑，说：“我觉得‘瞎子阿炳’这称呼挺好。”
镜头拉远，人来人散，阿炳始终忘我演奏。
突然，路人慌忙逃窜。日军突击搜查。阿炳急匆匆收拾(特写碗里的钱很少)，狼狈，慌乱而迟缓。
时间：当日夜晚
场景：漫天大雪，公园昏黄的灯光下
背景音乐：二泉映月
人物：阿炳和妻子
首先特写夜晚月亮
近景：蓬头垢面的老媪(用一根小竹竿牵着阿炳)和阿炳(阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着一把琵琶，红木二胡挂在左肩)，在公园路上行走。
阿炳拉着曲子，修改调音，渐入佳境(场景切换回忆画面：幼时从父学艺，出入烟柳场所，被赶出家门，日军轰炸无锡，人们受伤，逃窜)
一曲终了，老妪说：“今天挣的钱又不接温饱。这样下去我们家怎么过下去。”
阿炳低头，边缓缓拉着二胡，边幽幽地说：“国不在，又何谈家啊!”说完便又叹气拉二胡。 镜头拉远，两人越走越远，背影消失在漫天大雪中，音乐淡。