时光荏苒，日月如梭，暮然回首，自己在教书这一行业中已走过十五个年头。十五年，弹指一挥间！回想起自己走过的路，耕耘中有喜悦，付出终有收获；自己也在磨砺中提升，在读书中成长。那一本本书，就像深夜中不灭的航标灯，指引行船航行的方向，让迷失的渔家人找到回家的路。

　　记得刚毕业就担任班主任工作，原以为区区师范生教小学生那太易如反掌了，可当一接触到孩子，才知道自己学的只是理论，孩子们的特点也不是我想象的！我懵懵懂懂地工作中摸索着前行，严谨、严格、严肃、严厉是我一贯的教学风格，在我的一个“严”字中，班级管理“井然有序”了，可孩子们对我却只是傻头傻脑的唯我是听，我心里总觉得他们的状态不对头，怎么办呢？直觉告诉我，从书上找出路吧！于是，先后阅读了《小学语文教师》、《班主任之友》、《每个孩子都是天才》、《爱的教育》……等等。

　　在众多的书籍中，我找到了自己困惑的根源及解决的方法，于是，我改“严”为“爱”，课上，以微笑端庄的教态去面对学生，使学生不再有紧张感，让我对学生更具亲和力；以幽默风趣的语言激发学生的积极性，使孩子们的学习变被动为主动；以赏识的语言鼓励学生，让孩子们更自信；课下，我努力使自己成为他们的大朋友，去体贴他们，去爱护他们。记得《爱的教育》一书的序篇中曾这样写到：教育没有情感，如同池塘没有水一样，没有水就不成池塘，没有爱就不是教育！

　　是啊，在教育这项活动中，从始至终都离不开爱，至今我还清晰的记得这样一个身影，衣着不整，头发散乱，记得她那目光与人碰撞时的胆怯与自卑的眼神。这是一个出自单亲家庭的孩子，父母离异，她和爸爸一起生活，爸爸也许因为生活的不幸而无心过日子，整日游手好闲，不务正业，把孩子扔给年迈的爷爷奶奶，对孩子的生活不闻不问，孩子常常不完成作业，考试也经常不及格。正是因为这种家境给孩子的心灵造成伤害，才使她有了如此的表现。我知道她的情况后，工作闲暇之余常把她的衣服带回家，帮她洗洗，也常和她一起谈心，聊聊家常，孩子还是蛮懂事的，看得出她能听懂老师的话，能读懂老师的眼神，孩子慢慢地改变了，衣服整洁了，也能按时完成作业了，眼神中流露出的是自信、乐观，学习成绩也因此而名列前茅，孩子的家人很感激，在孩子小学毕业的时候送我一份珍贵的礼物——一个皮包，让我不能拒绝这份礼物的原因不是它的名贵，而是附在上面的一行赠言：老师，虽然我有母亲，但我还是想叫您一声，妈妈，我爱你！

　　如今她已经是一名大一的学生了，正就读于长春大学管理系。虽然已经毕业几年了，但每逢节日或我的生日来临时，她总是给我打电话、发短信祝福，我知道连接我们的是延续的爱。

　　所以，我认为教师就是在爱的世界里传承着文明，一位好的老师就是学生受益的一本书，为了这本书能够博大精深，就靠我们多读书来提升这本书的内涵！

　　可以说是书改变了我的教学方法，使我成为一名合格的教师。有人说：读书可以远离平庸，读书可以增加睿智，所以，我希望教育同仁们能够博览群书，成为知识的富翁，精神的巨人，让我们这一光辉的职业永远绽放异彩！