《课程标准》要求一至六年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），七至九年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）。《课标》提名推荐了120篇（段），其余部分可由教材编者和任课教师补充推荐。按照《课标》要求和编者意图，人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七至九年级课本都专门编写了“课外古诗词背诵”篇目及内容，每册编入10首，一共60首，以供初中学段学生进行课外学习。

课外古诗词在七至九年级语文教科书中分布情况如下：

七年级上册有曹操的《龟虽寿》、孟浩然的《过故人庄》、常建的《题破山寺后禅院》、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李商隐的《夜雨寄北》、杜牧的《泊秦淮》、晏殊的《浣溪沙》、杨万里的《过松源晨炊漆公店》、李清照的《如梦令》、朱熹的《观书有感》。

七年级下册有吴均的《山中杂诗》、王维的《竹里馆》、李白的《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》、岑参的《逢入京使》、韦应物的《滁州西涧》、杜甫的《江南逢李龟年》、刘长卿的《送灵澈上人》、赵师秀的《约客》、赵翼的《诗论》。

八年级上册有《长歌行》（汉乐府）、王绩的《野望》、孟浩然的《早寒江上有怀》《望洞庭湖赠张丞相》、崔颢的《黄鹤楼》、李白的《送友人》、刘禹锡的《秋词》、梅尧臣的《鲁山山行》、苏轼的《浣溪沙》、陆游的《十一月四日风雨大作》。

八年级下册有刘桢的《赠从第》（其二）、王勃的《送杜少府之任蜀州》、陈子昂的《登幽州台歌》、王维的《终南别业》、李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、韩愈的《早春呈水部张十八员外》、李商隐的《无题》、李煜的《相见欢》（无言独上西楼）、王安石的《登飞来峰》、范仲淹的《苏幕遮》（碧云天，黄花地）。

九年级上册有白居易的《观刈麦》、刘方平的《月夜》、陆游的《卜算子?咏梅》、温庭筠的《商山早行》、晏殊的《破阵子》（燕子来时新社）、苏轼的《浣溪沙》（蔌蔌衣巾落枣花）、李清照的《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）、张养浩的《山坡羊?骊山怀古》、辛弃疾的《南乡子?登京口北固亭有怀》、王磐的《朝天子?咏喇叭》。

九年级下册有杨炯的《从军行》、李白的《月下独酌》、杜甫的《羌村三首（之三）》《登楼》、岑参的《走马川行奉送封大夫出师西征》、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》、白居易的《望月有感》、李贺的《雁门太守行》、王观的《卜算子?送鲍浩然之浙东》、夏完淳的《别云间》。

以上古诗词都是名篇佳作，堪称千古绝唱。无论是对学生提高文化素养，还是应对考试，都是大有益处的。背诵它们有利于学生在学习的过程中感受到祖国古代文学艺术的博大与精深，有利于提高学生的文学素养，也有利于学生考试和学习写作。虽说它们不在课文之列，但其作用是不容忽视的。总之，课外古诗词背诵也很重要，必须引起重视。教师一定要安排时间进行辅导，指导学生从每首标题下面的“编者导语”入手，由“读”到“背”，由“诵”到“品”。学生在学习的过程中若遇到不明白的地方，教师要鼓励学生及时提出来，然后再加以点拨；教师还要在适当的时候进行背诵检查，督促学生背诵“过关”，以免教师不要求，学生不背诵，让资源白白地浪费掉。