自从进入软件精英班来一直很压抑，很痛苦，一直静不下心来学习，一直想逃避，很对不起大家的关心。尤其是严老师，一而再，再二三的耐心教导我，让我都感到无地自容了，有时甚至狠狠的给自己两耳光，告诉自己，陈旺你到底在做什么，你到底想干什么，你清不清楚自己的未来，你再这样下去，这辈子就完了！其实我也很想改变，我也不想这样误人误己。但是始终觉得没兴趣怎么也学不进去，越学不进去就越不想学，越浮躁。以前的坏习惯太多了，真是江山易改本性难移。为了找师傅的事，严老师都督促了我很多次了而如今我还是没有师傅，因为我觉得我自身行为习惯太差，不想连累师傅。很多时候都知道自己的点，但是却不愿意去改变。或许我注定当不了一个成功的人，这是我的悲哀，我愧对精英班，愧对各位师兄姐的关心。

　　有位师兄骂的好，身在精英班不一定是精英，有可能是垃圾！这句话深入我心，我想我就是其中的垃圾吧，我也不想再这样下去。仔细想想这两个月来我到底学到了什么，每天虽然人在教室但是心思一点都没在学习上，有效学习时间少之又少，总感觉被逼着去学，有种无形的压力，压得我喘不过气。进入这个班，我的很多性情都在改变，不愿再多说话，感觉做什么事都没有激情了，很久没和同学朋友们联系，都不知道说什么了，每天就想到我学不进去，我该怎么办，以后出了社会我该做什么，越想的多就越迷茫，越迷茫就越不知道自己再做什么，似乎是进入了一个死循环。我该怎么办？

　　我一直不清楚自己到底有什么优势，自己的核心竞争力在哪里？一直以来都是随波逐流，根本没有自己的主见，没有真正想过自己要什么，自己该做什么，能做什么？只是一时兴起今天觉得这个可以，我去做这个，明天觉得那个好，我该去做那个！这是我的悲剧，迷迷糊糊进入大学，从来没想过自己要做什么，学着什么也不懂的专业，别人问起时还洋洋得意的说我学的是某某某专业，当别人再问深一点，可能就哑口无言了。人生最大的悲剧莫过于，有太多的年轻人不知道自己真正喜欢什么，想要什么。我有幸遇到一个好老师，一而再，再而三的耐心教导我，每次在我迷茫困惑时都给与我耐心的教导，我真的感到很惭愧。我没有遇见过这么好的老师，这是除了我妈妈外，还那么关心我的人，为了让我学习老师可以说是想尽了办法，软硬兼施，威逼利诱（此处威逼利诱并非贬义词，只是觉得用这个词更贴切，更能表达老师对我的关心）为了让我静下心来，老师变着法让我算7.8位的算术，上课看我走神，让我起来读书，我学不懂得时候，老师一遍又一遍的教我。这些我都看在眼里，记在心里，我恨自己无能，恨自己为什么那么懒惰，辜负老师的一番心血，我心里的愧疚，歉意不是三言两语能说清的。我记得老师语重心长的对我说没有教不好的学生，只有不会教的老师。其实有些时候真的不能怪老师不会教，只能怪学生没有去学。或则没有选对方向，导致无心学习，相信每一个人都有这样的体会，做一件自己喜欢的事，肯定是积极的，主动的。而做一件讨厌的事，肯定是消极的，被动的。我始终相信一个人真正的改变应该是发自内心的主动去变，而不是被逼着去改变，那样的改变不会有太大的收效。上次听方老师的演讲，从校园人到职业人，就有很多感触，一个人的成功并不是他什么都会，而是在他会的领域做到最好。但是每次总是下不了决心，没勇气，也没毅力。做着自己不擅长的事，非要拿鸡蛋去碰石头，我性格偏内向，不善于嘴上表达，更多的是喜欢用文字来表达自己的心声，所以脑里总是充满了太多的文字，太多的感情。对于过去的事总是充满怀念，每一点小触动都会引发自己去回味，去感想。因为特殊的经历和自己的性格偏阴柔，所以我一定是班上最重情，最感恩的，但同时我也是最随性，最坐不住的！很多时候很想写写文字，表达表达自己的心声，并以此来感化教育别人，很想从事这份事业，但是又觉得太不现实，太艰难，我有很多梦想，因为社会的现实，于是我亲手把它埋藏。因为我害怕我的梦想只是逃避现实的借口，没有经历风雨，经不起风吹雨打，没有辛勤的付出，就没有秋收的果实。很多事情自己心里清楚，但不肯去改变，别人又有什么办法。或许这就是命！

　　那天早上地震了，第一次那么切身的感受，那种听着场上轰轰轰的摇动，那种不管一切冲出去的场面。让我这个井底之蛙深有感触，跟着众人冲出了寝室，看到外面一阵议论，三三两两，纷纷扰扰，我当时想的就是给家人朋友打个电话，问问情况，奈何，电话怎么也打不通，紧张焦急之余想到今天还要上课嘛，当时心里想的是还有什么心情上课哦，有几个人还会去哦，不管了，反正去也没心情学习。随着时间一点点过去，地震后的情绪没那么激烈，人们回到自己的场所，做自己该作的事，有的出去逃难，有的出去散心，有的回到寝室继续游戏，而我想到还是去上课吧，看看有多少人会在教室。毕竟那是我的责任，虽然很不情愿，但还是去了。怀着好奇的心理我来到了教室，推开门出乎我意料的是同学们基本都在，而且都在学习，似乎对于地震没什么感觉，看到这一刻，我心酸了，我明白了自己与别人的差距。我不是一个坐得住的人，我不想当一个孤独的程序员，也注定当不了。我喜欢那种来自心灵的感动流露出来的文字，我喜欢用眼泪来冲刷自己内心深处的感悟，心因饱经温暖而越益丰厚，眼因多流泪水而越益精明。我想这大概就是眼泪的作用吧。那天我在严老师面前第一次掉下了眼泪，所以我也不用再刻意写什么，所以只能想到什么就写什么，太多的修饰不过是华丽的包装，只有从心里流露出的文字才经得起时间的沉淀。

　　现在在这个班，感觉自己就是一个废人，拖累大家，我心里很过意不去，我也很想去学，可是面对那么多课程，面对毫不熟悉的编程语言，让我望而却步，我不是一个爱学习的人。当得知别人在未进这个班以前就已经有了两三年的写代码经历，并立志成为IT人事，我只能感叹我真是拿鸡蛋去撞石头，任凭我怎么去学，也肯定比不上人家。就像运动会上我擅长的是一百米，以我现在的体能只能冲过200米，却偏要去跑400米，结果只能是惨败。本来我骨子里就是一个比较自卑的人，现在把我放在这个环境下，感到什么都不如别人，所以更自卑，更没有信心去学。每次想要放弃的时候，严老师都会耐心的教导我，一次又一次，但是每一次的关怀与教育只会增加我内心的愧疚感与罪恶感，除此之外，并不能改变我什么。每一次逃课，每一次缺席，我心里都背负了很多压力，一想到严老师耐心的教育，我就无比的自责。但在教室里又无比的挣扎。或许这就是我的现状吧，已经到了无药可救的地步。如果我得了绝症，我会毫不犹豫的选择去死，而不是让家人跟着痛苦。现在我已然成了班上的累赘，我真的不想这样下去，误人误己。耽误自己不是最重要的，这是命，但是误了别人这是债，我无力尝还。我希望严老师让我做自己喜欢的事吧，我不想再这样下去，我欠您的已经太多了，学生背负的压力太重了，再这样下去我会崩溃的。

　　一直以来我都有个梦想，我想当一名作家，我想用我的手写我的心，把我的所见所闻，所感所想用最真实的语言描述，所以我的脑里总是有很多想法，但是犹豫我性格比较乖戾，向来是逆来顺受，缺少一点反叛精神，做事总是犹豫不决，优柔寡断，缺乏一种勇往无前的斗志，和持之以恒的信心，所以总是下不了决心。日子过得浑浑噩噩，碌碌为无。在精英班的这段日子我没学到什么知识，只是从严老师身上学到了一点做事的决心和做人的品质，我很欣赏老师提出的心静，行检，学精，爱挚，责任，感恩。并不时反思自己，我想我唯一能做到得就是感恩吧，当我以后有能力来看望老师了，我想我一定会来。如果我终其一身，碌碌为无，我不会说我是精英班出来的，不会说是严老师的学生。我想班级里的文化还应该要这两个词，诚实，守信！

　　我想世界上最大的悲剧莫过于有太多的年轻人不知道自己真正喜欢什么，想要什么，以至于随波逐流，终其一身，碌碌为无。当我看到这个故事的时候，我深深被吸引了。

　　他是当地一所很有名气的高中的高才生，因为经济原因辍学了，之后应聘到一家小有名气的报社当记者。但两年后，他却发现自己不适合当记者，也确实没有做出什么让人刮目相看的成绩，自然成了第一个被裁员的对象。一天，他来到一家豆浆店，一脸茫然地坐在餐桌前思索今后日子该怎么过······桌上的豆浆早已凉了，铺子里也几经没其他顾客了，但他还坐在那里。这时，开豆浆铺的老人过来问他：“先生，你还需要什么服务吗？”他抬头看了老人一眼，觉得他慈眉善目，就对老人说：“我想找个人说说话，你愿意陪我坐一会儿吗？”老人便在他的对面坐了下来，足足听他诉说了半个多小时后说：“我只是一个卖豆浆的，除了会制作豆浆，其他的懂得不多，我就跟你说说这豆浆吧。豆浆原本有黄豆磨成，而磨成豆浆的黄豆其实大多是我在市场上没卖掉的，于是我把它磨成了豆浆。一大半豆浆卖出去了，我又把剩下的豆浆做成豆腐，让老婆拿到市场上去卖。那些豆腐也不可能全部卖完，于是我再把剩下的豆腐腌制成腐乳。经过多次变换，最终我把黄豆变着法子全部销售出去了。其实，我的黄豆在数量和质量上都没有改变，我只是在销售的时候让它们改变了面目而已。”听了老人的话，他豁然开朗。是啊，黄豆都可以变成豆浆，豆腐，再变成腐乳，自己怎么就不知道变一变呢？此后，他曾辗转于多个行业，当过报纸投递员，焊机销售员等，但他觉得那些都不是自己的理想。再后来，他也当过某文学杂志的编辑，但他同样觉得那于自己的理想还只是打了一个擦边球。最后，他拿起笔来开始了真正意义上的写作。几十年后，他因为《修道院纪事》、《里斯本围困史》和《盲目》等作品而享誉世界。他就是葡萄牙著名作家、1998年诺贝尔获得主若泽*萨拉马戈。当然我深知自己不是别人，也不可能像别人一样取得那么大的成就，我没有那么大的本事，我只是想做我喜欢的事，仅此而已。哈弗大学曾对美国1500名学生进行过一项调查，询问他们选择自己的专业是出于爱好还是因为赚钱。1255名学生回答是因为赚钱，245名学生表示是出于爱好。这项调查累计进行了10年，目的是了解为了金钱和因为爱好而努力奋斗的两种人，他们最后各有多少人成了富翁。结果显示：10年后，245名学生中，因为爱好而奋斗的人中有100人成了富翁，而在1255名学生中，为了金钱而工作的人中，只有1人成了富翁。有人说，这真是像寓言，为爱好工作易致富。其实，这并非一个寓言，而是一项通过10年调查而得到的明明白白的发人深省的事实，是一条包含着许多真理“颗粒”的人生体验，值得我们深思。在现实生活中，许多孜孜不倦地为爱好而奋斗的人，往往心想事成，及时登录成功的彼岸，热爱改变了他的生活。美国惠普公司总裁卡尔顿*菲奥里纳说过：“热爱你所做的事，成功是需要一点热情的。”目的伟大，活动才可以说是伟大的。热爱你所做的事，是一种人生的追求目标，是一种人的欲望的载体，是一种对期待中食物的证明，当然也是成功的一个重要前提。热爱往往和事业成功紧密联系在一起，而事业的成功则能在经济上得到相应的报偿。245名学生中有100人成了富翁，比例之高，则是一个很有说服力的证据。它说明人生在世，为爱好而工作是多么要紧！我们固然不能以获得财富的多少，作为一个人成就大小的唯一标准，但不到千分之一的致富概率，则从另一个侧面说明：一心追逐金钱的人，往往不能如愿以偿。因为一个人对金钱的过分追求，会妨碍他去刻苦钻研学问和技术，会使他们失去远大的理想和信念。他们往往急于求成，热衷于急功近利。这样的人常常是目光如豆，一叶障目，不见泰山。贪婪又常常会产生各种对立的：许多人为了某些可疑和遥远的期望牺牲他们已有的财产；有些人因为贪婪，想得到更多的东西，抓小放大，把现有和将来的一切都失掉了。另一些人又为了目前的蝇头微利而放弃了某些时间和精力的付出，结果难以有重大的成果。

　　我相信老师在教育事业那么多年，肯定会有所感悟，学习最好的学生一定不是班上最努力的学生，我们班就是个典型的例子，老师可以做个试验，看看10后到底是为了爱好而进这个班的学生混得好，还是埋头苦读的好，我觉得老师要带好这个班，应该弄清楚学生是抱着怎样的思想进入这个班的。因为走错的路，做错的事，导致我确实不是一个爱学习的学生，如果还有一点良知和理性的话，我可能为了我喜欢的事能做的更好点，我喜欢文字，喜欢写作，我想做一名文员。从事和文字有关的工作，或许只有这样我才再也找不到借口不去努力，不去奋斗！

　　最后，我想说说我们班的老师，虽然这些老师都是严老师一手选进来的，他们的专业知识，技能都很好，但是有些老师未必适合教学，如果课堂上只是照本宣科，一个人坐在电脑面前静静的敲着代码，不管下面的学生是否学懂了，或是一堂课下来只是讲着枯燥无味的案列，再加上一成不变的语调，有气无力的样子，本来就乏味难懂的课，自然成了学生的死敌。当然学习是自己的事，更多的是靠自己下来学，查资料，但是如果课堂上都觉得无聊了。我想下来还会去看书的人，肯定不会很多。当然很多老师还是非常优秀的。比如网页老师罗印老师。听说罗老师要走了，不教我们了，迷茫中带来一丝感触，内心深处泛起一丝涟漪，让这沟绝望的死水获得了一点生机。平日里忙于学习，或则其他。基本没跟老师怎么沟通，上课也只是打个照面，老师讲他的，我听我的，下课后即一拍两散，各自走人。身在这个班还好，至少不会逃课，和老师见面的机会还是挺多的，所以对老师还是比较熟悉。在我看来罗老师是一个比较积极乐观，热爱教育，善于教学的老师，每次上课都很热情，神采奕奕的，每当感到我们疲惫，学习效率不佳时，都会停下来给我们说上几句心里话，聊一些他学习时的方法，经历，以及以后出来面对工作生活的态度，这些都很真实，很能调动我们的积极性，为我们的学习注入新的活力。可惜的是我未曾珍惜，已经失去。

　　生活中当你用一颗感恩的心来看社会，其实你会发现这个社会还是挺美好的。人总是要经历一些事，才会慢慢长大，走过一些路，才会明白自己哪一步走错了。其实所谓的幸福与痛苦，并没有严格的界限，富人不一定快乐，穷人不一定痛苦，追起根本还是看你喜欢什么，想要什么，我觉得一个人最大的幸福就是投身于自己喜欢的事业，并做出一定成就，实现自己的人生价值。我知道我的这些想法很幼稚，但真实的我就是那么幼稚，我不想要太多的伪装，如果生活中每个人都活得真实一点，那么世界是多么的幸福，无奈为了生活我们都戴上了面具，少了几分热情，少了几分激情，多了几分冷漠与深沉，于是我们把那叫做成熟。我多么希望我的生活简单而快乐，但现实终究是残酷的，生活对于一般人来说有太多的束缚，因为这样那样的原因在坚持与放弃间徘徊，在梦想与现实间挣扎，因为这样那样的顾虑，所以我们只能是一般人。我不甘心这样下去，人生很短暂，就像一次燃烧，我要努力，去做那个理想中的自己，奋不顾身，为了这世界唯一的我自己，全力以赴，只为了人生这仅有一次的生命。哪怕失败，那又怎样，我在追梦的路上，我简单，我快乐，我的青春永垂不朽！