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九年级物理《功率》的说课稿

发布时间:2021-12-27 20:26:59

  教学目标:

  1、 知识与技能

  理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。

  2、 过程与方法

  通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

  3、情感、态度与价值观

  培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

  教学重点:理解功率的概念和计算公式

  教学难点:理解功率物理意义和利用功率公式解决综合题目

  教学方法: 提问讨论法、讲演练习法

  教学用具:多媒体课件

  教学程序:

  一、引入新课

  播放多媒体素材,如1000块砖有三种不同的方法,比较哪一种方法更快?图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗?(启发思考)

  二、进行新课

  向学生提供一组数据,让学生想一想,议一议谁做功最快?说出比较的依据。

  物体 所做的功 所用时间

  A 1000J 5S

  B 1000J 10S

  C 4000J 1min

  D 6000J 1min

  学生结合阅读教材1、2自然段,然后讨论以下问题:

  1、完成相同的功,如何比较他们做功的快慢呢?

  2、如果做功的时间相同,如何比较他们做功的快慢呢?

  3、如果两物体做的功不同,做功的时间也不相同,如何比较他们做功的快慢?

  在学生讨论的基础上,教师指出:仿照速度的概念,我们用单位时间里完成的功来表示物体做功的快慢。

  概念:单位时间里做的功叫做功率。

  计算公式:功率=功/时间

  如果用W表示功,t表示时间,P表示功率,上式可写作:

  P=W/t

  功率的单位:瓦特,简称瓦,符号W

  1W=1J/s

  1kW=103W 1MW=106W

  引导学生参看课本小数据图表中的资料,说出各物体功率所表示的意义。

  例题:见书112面

  该题是一道综合性的题目,为降低难度,教师可把此题分解为几个简单的问题,请同学分步进行讨论、演算。

  1、0.7t的水泥板重是多少?

  2、用一台起重机把它提升4米,需做多少功?

  4、若完成这些功用15s,则这台起重机的功率是多少?

  具体解答过程见书

  三、练习:

  1、某机器铭牌上标有“750W”,它的物理意义是( )。

  2、用一动滑轮提升重200牛,拉力以0.5米/秒的速度匀速上升10秒,求拉力做的功和功率

  四、小结

  五、作业:课后“动手动脑学物理”

  板书设计:

  第三节 功率

  1、 功率的概念:单位时间里完成的功,叫做功率。

  2、功率的物理意义:表示物体做功的快慢。

  3、计算公式:p=W/t 单位:瓦特 千瓦

  4、生活中各种机械功率的意义及功率知识的应用。

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