同步自测一

　　1．给加点的字注音，《谈骨气》练习题（1）。

　　（1）吆喝 （2）高官厚禄

　　（3）拘囚 （4）嗟来之食

　　2．选出判断有误的一项（ ）

　　A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈——孟子

　　B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥

　　C．《正气歌》——闻一多

　　D．《别了，司徒雷登》——毛泽东

　　3．选出标点运用有误的一项（ ）

　　A．古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。

　　B．吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。

　　C．那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。

　　D．为了社会主义，共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！

　　4．在下面句子的横线处填入最恰当的一项（ ）

　　当然，社会不同，阶级不同，＿＿＿＿＿。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。

　　A．对骨气这个词的理解也不一样

　　B．骨气的内涵也有所区别

　　C．对骨气具体内容的理解也大不相同

　　D．骨气的具体含义也不同

　　5．选出对下列语句解说有误的一项（ ）

　　A．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫——高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强x武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。

　　B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青——人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死，选择了后者，就会永存史册。

　　C．嗟，来食——喂，来吃！

　　D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛——人是一定要死的，他的死或者比泰山还重，或者比鸿毛还轻。

　　6．依次填写下面两句括号中的关联词语，正确的一项是（ ）

　　（1）有的青年（ ）有理想，（ ）刻苦勤奋不足；有的（ ）很想为理想努力，（ ）不能抓紧一点一滴时间。

　　（2）你热爱生命吗？（ ）别浪费时间，（ ）时间是组成生命的材料。

　　A．①因 但 也 但 ②所以 虽然

　　B．①虽 但 却 但 ②那么 所以

　　C．①虽 但 也 但 ②那么 因为

　　D．①如 但 也 但 ②所以 因为

　　7．仔细阅读课文，把下面的提纲补充完整。

　　一、提出论点__________________________。

　　二、分析

　　1．什么叫有“骨气”____________________

　　2．“骨气”是有阶级性的

　　四、总结全文，重申论点。

　　同步自测二

　　阅读下文，回答文后问题。

　　①理想的阶梯，属于迎难而上的人。②奋斗的必要，正是由于困难的存在。③在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。④幻想一切都顺顺利利，等于在四化面前止步。⑤有的青年朋友埋怨客观条件差。⑥这也许是事实。⑦但今日的处境，总不至像布鲁诺、伽利略那样冒着受宗教极刑的危险，总不至像高尔基那样在老板的皮鞭下学习写作吧。⑧艰苦的环境，更能激发有理想的人奋发向上，语文试题《《谈骨气》练习题（1）》。⑨高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。⑩他坚持在敌人明枪暗箭下写作，在饥饿与死亡的危胁中战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。 相比之下，我们的困难又算什么呢？ 有的青年埋怨自己的岗位平凡。 这也可能是事实。 但革命事业需要三百六十行，绝大多数人都要在平凡岗位上工作。 无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。 华罗庚年青时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的数学家。 开普勒长期操杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。 道尔顿是中学教员，爱因斯坦是小职员，那些发明纺织机、蒸汽机、飞机、火车的，他们的职业、岗位不也都很平凡吗？ 可见问题不在于岗位，而在于有没有真正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。 一个有理想有报负的青年，决不应让困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。 为崇高理想而奋斗一生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。

　　1．给加点的字注音。

　　（1）坎坷 （2）荆棘

　　（3）鞭笞 （4）翱翔

　　2．选文中有三个错别字，找出并改正。

　　（1）第（ ）句的（ ）改为（ ）

　　（2）第（ ）句的（ ）改为（ ）

　　（3）第（ ）句的（ ）改为（ ）

　　3．找出文中五个运用比喻的句子，在文中用线画出来。

　　4．选文列举“受宗教极刑”、“老板的皮鞭”、“敌人的明枪暗箭”、“饥饿与死亡的威胁”极言当时________________________，这样写的目的是_________________________。

　　5．列举“干杂活”、“长期操劳杂役”、“中学教员”、“小职员”意在说明________________。

　　6．分析选文的层次关系，填空。

　　7．选文论述针对的问题是（ ）

　　A．有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。

　　B．有的青年也很为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间。

　　C．有的青年埋怨客观条件差，岗位平凡。

　　D．有的青年好高骛远，缺乏脚踏实地的精神。

　　8．本文的中心论点是____________________，采用论证方法是____________________。

　　边读边悟

　　珍 珠

　　一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我体内有一个极大的痛苦。”另一只蚌很得意，说：“我是健全的。”有一只螃蟹听到它们的谈话， 便感触颇深地对健全的蚌说：“不错，你很健全，然而你的邻居所承受的痛苦，却是一颗美丽的珍珠。”

　　螃蟹所点破的道理，古今中外的学人已论及多次了。如齐梁时代的刘勰就有“蚌病成珠”的说法。法国福楼拜也认为珠子是牡蛎生病所结成。痛苦是一种价值，却不是所有痛苦中的人们都能将它转变成价值，乃至思想的珍珠。转变的中间环节更为重要。或者说，阵痛时的追求与自觉的磨砺才是诞生精神花朵的关键。

　　参考答案

　　［同步自测一］

　　1．（1）yāo he （2）lù （3）qiú （4）jiē

　　2．C 3．D 4．D 5．D 6．C

　　7．论点：我们中国人是有骨气的 分析1：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 例1：文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”集中体现了中华民族的骨气。 例2：古代穷人“贫贱不移”的典型事例。 例3：闻一多“威武不屈”的典型事例。

　　［同步自测二］

　　1．（1）kǎn kě （2）jí （3）chī （4）áo

　　2．（1）⑩句危—威 （2） 句青—轻 （3）⒇句报—抱

　　3．①③⑨⑩

　　4．条件之恶劣，环境之艰苦，与青年人今天的条件环境作对比

　　5．这些名人当初也是职业平常、岗位平凡

　　6．（略） 7．C 8．①句，例证法