1. 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　　2. 执着杏坛，乐于奉献。

　　3. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

　　4. 表扬用喇叭，批评用电话。

　　5. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　6. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

　　7. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

　　8. 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　9. 把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

　　10. 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　11. 德高为师，身正为范。

　　12. 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

　　13. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

　　14. 我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)

　　15. 尚自然，展个性。 (蔡元培)

　　16. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

　　17. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

　　18. 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

　　19. 不要随便给一个人定性。

　　20. 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　　21. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　22. 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　23. 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　　24. 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

　　25. 要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　26. 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　27. 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

　　28. 教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

　　29. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

　　30. 十年树木，百年育人

　　31. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　32. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

　　33. 习于智长，优与心成 。 (朱熹)

　　34. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

　　35. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　36. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　37. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)

　　38. 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　39. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　40. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　41. 扬黄牛精神，做平凡工作。

　　42. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

　　43. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　44. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　45. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　　46. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

　　47. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　48. 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

　　49. 宽容别人等于祝福自己。

　　50. 踏踏实实做人、认认真真做事。

　　51. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　52. 爱拼才爱赢。

　　53. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　54. 每一个学生都是好学生。

　　55. 爱拼才会赢

　　56. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　57. 每一个学生都是好学生