童年也是情感的世界。只要是有思维就一定有感悟，有感悟就一定有情感的表达。只不过是童年的情感单纯，简单。长大后就会在感性的认知中，通过思维理性的消化而升华。情感的追求也是社会文化和精神面貌的体现。

　　一年级的孩子们，在学校一般都局限于同年级的同学玩。学校里好多活动我们都不能参加，比如运动会，节日的联欢会，乒乓球比赛，我们都是看客。原因很简单，我们太小了，可以忽略不计。所以我们都盼着快快长大。

　　那个年代的孩子们几乎没有什么玩具和游戏，男孩子喜欢看连环画和洋画，玩飞行棋。女孩子喜欢跳橡皮筋，换书签，下跳棋。我家的连环画买了很多，主要是为了看图识字的作用。我经常带书给同学们看，他们也喜欢来我家玩。

　　记得我们家有台幻灯机，在当时能买这洋机器的家庭绝对是寥寥无几。现在看来只是非常简单幻灯机，估计谁也不会正眼看它。那时的胶片都是从武汉最有名的“铁鸟”照相馆买的。每一圈胶卷就是一个故事，如同电影一样有名字。在墙上挂一张白色的布，也就成了银幕。胶卷放在幻灯机里，用手动的方式慢慢放出来。

　　没有声音，只有图像和文字。每周末的晚上我家就要放幻灯，我记得片子的名字有地道战，地雷战，动物世界，狐狸和小鸡等等，爸爸总是把幻灯机放在家门外的走道里放映。来看的人非常多，当然大部分都是孩子们。图片非常清晰，颜色接近彩色。这台幻灯机比我的年龄还大，苏联1956年制造的。

　　直到今日我还把这台幻灯机收留着作为纪念。可以想象那时孩子们的业余生活十分的枯燥乏味。人们的娱乐生活的条件也是多么的差。也有同龄的孩子们制作幻灯机，当然是相当简陋的。自己画图画在透明的玻璃上，利用电筒的照射在墙上形成的画面，只是不断地更换玻璃，没有文字，自己解说。

　　不过同龄的孩子们能做这幻灯，从想象到制作的流程应该是很聪明的。现在看来是多么简单的视频设备。在那个年代，家里能有幻灯机是非常有地位的象征。