一对乡下夫妻生下一个宝贝儿子，起名叫星星，郭星星。夫妻俩都有过许多美梦，一个也没成真，穷家小屋，二人又一起做起望子成“星”的梦来。

孩子一岁时，夫妻俩发现孩子有点呆相，样样都比别的孩子迟钝许多，不会走，连“爸爸”“妈妈”都叫不清。去医院检查，才知道孩子天生弱智，智商只有50。回到家里，好多天，妻子哭泣，丈夫沉默，好像天就要塌了。那天，夫妻俩呆呆地坐着，看大哭不止的孩子做一件事情：饿了，奶瓶在小方桌上放着，孩子想拿到，但他站不起来，就绕着桌来回爬，越哭越烈，竟抓着桌腿要站起来，一次次倒下，一次次再来，哭声和劲头都直升不减，最后竟真的站了起来，抓到了奶瓶！

夫妻俩惊动了，对看一眼，妻子扑过去就抱起了孩子，使劲亲。丈夫笑了，若有所思。是的，弱智孩子身上也有不弱的地方，有别的孩子没有的亮点，那股烈性，那声音和拼劲，非同寻常。夫妻俩重新点燃了希望，细细商量，达成了共识：只要孩子身上还有一个亮点，就要用两人全部的爱去点燃！

夫妻俩带着孩子进城了，租房住下，一切为孩子着想，争取最好的成长环境和教育条件。从这时起，二人就开始在孩子身上捕捉可以燃成辉煌的亮点，有意让孩子进入各种可以显现自己的细节，仔细观察。孩子智障严重，说话不清且思考混乱，对话时东说一下西说一下，回答问题从不着边，常是无缘无故傻笑并哇哇吼叫。所有人眼中的“傻子”，夫妻俩却瞅准了一个亮点：孩子极其好动，胆大，好胜，最喜欢哇哇大叫着奔跑，有一股用不完的劲头。夫妻俩有了基本的培养定向：体育。

孩子６岁时，夫妻俩把孩子送进了培智学校，并向老师说明了对孩子的详细观察及有关“亮点”的设想。这时，孩子的智商仅与3岁孩子相当。老师也发现，孩子的好动和顽皮在智障孩子中是罕见的，生性好动，课外时间几乎全是在奔跑欢叫，上课时老师只要提问他，他不管会不会都一定要跑上讲台才肯回答，不会答就笑。每次下课铃声一响，他就第一个冲出教室，跑下楼满头大汗地向老师汇报哪位同学睡觉，哪位同学做小动作，哪位同学说悄悄话……能说出好多同学的违纪细节来。老师知道他比哪个同学都好动闹堂，但“上进心”又特强，就夸奖带提醒，慢慢引导。

夫妻俩经常到学校与老师们一起联手帮教孩子，常默默站在一旁观察孩子的一言一行，孩子回家时就有针对性地从细微处一点一点扶正。二人辛苦打工，要让孩子样样不缺，还要让孩子不被宠坏。孩子已成为短跑培养的重点对象，在每次比赛中，孩子都是前几名，但每次都会大笑大叫满场地张扬，平日还有欺负别的弱智孩子的迹象。夫妻俩和老师们苦心安排了一场特殊比赛，让孩子和两个正常孩子赛跑，两个有名的小学百米冠军。接连跑了三次，孩子都被远远地甩在了后面，围观的孩子们就喝倒彩，老师也摇头，夫妻俩第一次打了孩子：“你知不知道你是笨蛋！”孩子入学后第一次放声大哭，跑回家不去学校了。

夫妻俩开始了正面说教，苦苦说了几天，让孩子真正认识到自己的弱智和仅有的亮点，让孩子明白：真正的自尊与骄傲，要用比别的孩子多十倍百倍的努力去赢取，他现在只是一盏小小的油灯，灯里只有那么一点点油，是爸妈帮他点亮，还要不断给他添油！

孩子终于听明白了，第一次给爸妈跪下了，说出一句完整的话：“我错了，我是个不懂事的笨孩子，爸爸妈妈受苦了……我知道该怎么做了。”夫妻俩流着泪笑了：孩子的心终于点亮了！

孩子回学校后变了一个人，话少了，训练刻苦了，像个有心人了。他的过人的耐力和爆发力让他脱颖而出，他的“多动症”反而变成了他的一个长处，身体灵活，一听到发令枪响，他就能马上起跑，不像别的孩子那样怯场发愣。

２００６年7月，在全国特奥会男子100米ｍ13组比赛和男子200米ｍ02组比赛中连获两金，中央电视台、凤凰卫视等媒体均对他的事迹进行了报道。２００７年１０月，他在世界夏季特奥会上勇夺男子50米a组金牌，１２岁的智障孩子，走上了世界冠军领奖台！

孩子捧着金牌回家，夫妻俩已安排好了孩子新起点上的新的一课。

孩子异常地高兴，把金牌挂在身上，手舞足蹈。夫妻俩静静地看着孩子，流泪了。孩子不张狂了，问爸妈怎么了。夫妻俩拿出那个奶瓶放在桌上，细细地讲来，从得知孩子是弱智后的绝望到孩子争取这个奶瓶时的感悟，从仅有的一个亮点的发现到这１１年的一次次点燃，从“一盏小小的油灯”到这个世界冠军奖牌……许多疼痛着也希望着的淋漓细节，让孩子再次惊动了，再次跪了下来，哭了：“爸爸！妈妈！我知道了！”

“你知道什么了？”

孩子说，他身上就这一个亮点，是爸爸妈妈帮他点亮的，以后他要自己多努力，让这亮点越来越亮……

夫妻俩笑了，孩子刚起步，能悟到此就很难得了。孩子会用他更大的辉煌告诉人们：每个人身上都有亮点，有的人身上有许多亮点却一生难有一次辉煌，有的人一生都在为自己的暗淡无光而绝望，其实，只是没有去点燃，只是没有去发现，只是让太多的亮点一个一个自生自灭了。人生的辉煌是用全部生命去点燃尚未泯灭的那个亮点，这样的亮点，一个就够了！