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第二学期高段级部的工作计划范文

发布时间:2018-10-14 13:05:06

  一、工作思路

  1、积极进行课程优化,探索校本课程优化体系,侧重在综合性学习、分层教学上、信息化教学、卓越课程等方面构建校本化课程。

  2、继续推进“合作学习,整体建构”的深入发展,构建教学模式,促进以学为主,努力提升教育教学质量。

  3、围绕毕业班工作,有序、有效的开展教育教学活动,确保毕业班工作取得良好的成效。

  二、重点工作

  1、综合性学习

  (1)在总结上学期综合性学习得失的基础上,扬长避短,进一步围绕相同主题、多学科的综合性、实践性学习,探索并形成具有年级特色的综合性学习课程,力争形成“横向有模块,纵向成系列”的本年级综合性学习课程框架体系雏形。

  (2)综合性学习活动的开展可与班级亲子活动、校级综合实践活动相整合,提倡学习活动从校内走向校外,从书本走向社会的学习和研究。

  (3)要充分利用课程优化活动的契机,及时的收集、整理相关综合性学习活动案例,并形成可具操作的文字资料,可以通过网站微信、论坛、展板等形式在校内外进行交流、汇报。

  (4)本学期,每一个年级至少形成一个综合性学习的典型案例,在年级组计划中重点体现,并通过年级组申报进行展示汇报。六年级侧重毕业与感恩方面的综合性学习活动;七八年级侧重体验与实践相结合的综合性学习活动。

  2、分层教学

  (1)六年级数学继续实施全分层教学,七八年级英语、数学、物理等学科开展分层教学活动。九年级重点在数学、英语、物理、化学等学科开展全分层教学。

  (2)参与分层教学的学科,要从课题研究的层面完成相关学科的研究总结,形成校本特色的课程资料。

  (3)在六年级开展数学和英语的卓越课程。在个性需求上提供特需的课程,在学科学习的深度和广度上提供课程选择,同时培养出一批在学科专业素养上具有较强水平的学生。

  3、个性选修课

  (1)进一步用必修课程的要求来规范选修课常规。选修课老师要制定切实可行的教学计划,在教学实施中既要发展学生兴趣,又要培养学生个性,加强课堂中对学生的教学评价,并能做到期末对每位学生进行具体的量化考核。

  (2)继续开发、规范和完善个性选修课,加强过程管理与质量考核,推荐优秀选修课参与论坛或申报,促进更多优秀选修课的建设,初步形成各级部规范的个性选修课程,成型一批优秀的个性选修课。

  4、高雅做人,卓越做事

  (1)围绕各年级“卓雅指南”进一步细化目标,阶段性的开展训练和培养,同时加强评价管理。特别要在学生的日常行为常规及课堂学习常规上加强训练。可以通过课堂观察、课堂教学研讨等活动,从课堂学习常规、作业书写、学习小组建立等去督促和评价,为有效开展学习活动提供保障。

  (2)卓雅行为将成为年级“卓雅学子”、“进步之星”以及年级奖学金的重要参评条件之一。

  5、合作学习,整体建构

  (1)“合作学习 整体建构”是我校课堂教学的理念和模式,高段教师在课堂教学中更要坚持实施,形成具备自我教学风格的教学特色。特别是新教师,更要尽快加强学习,融入理解,构建自我教学模式。

  (2)将学生学习常规的培养与“合作学习、整体建构”的推进相结合。各年级组结合年级实际,细化各阶段的达标目标,有计划的训练和培养,并力争形成年级课堂学习特色。

  (3)合理的组建学习小组,制定小组学习评价措施,引导并发挥小组合作学习的作用,让学生依托学习小组学会独立思考、合作交流、有效学习。

  (4)各学科教师侧重在学科知识整合方面进一步探索,提倡整合知识内容,重组教材内容,充分发掘教材的指导价值,能围绕单元整体教学、模块教学探索出更多的整体建构课型。

  (5)在线学习。鼓励根据教学需求自己制作微课,为学生的学习提供更多的支持,同时为信息化教学积累更多的资源。寻找合适的网络资源,在分析整合后服务于教学,特别对在以往试用的APP基础上,筛选使用。数学、英语等学科要积极尝试借助移动网络技术开展翻转教学、在线学习等信息技术支持下的多种个性化学习方式,提高学习效果。

  6、毕业班工作

  (1)六年级重点做好稳生控优工作,有计划的完成阶段性的教育教学工作:

  (2)九年级重点做好教学质量提升工作。

  (3)按照《六年级学生学业质量过程性评价方案》对六年级学生进行过程性评价,努力完成《六年级目标考核方案》、《2016届中考质量考核方案》中的各项指标,并力争有所突破。

  三、其他工作

  1、加大学生校内外社会实践活动的组织,通过团队、志愿者、亲子活动等形式组织学生走出校门,积极参与义务体验、爱心义卖、观察实践、科学探究等活动。特别是综合实践课更要大胆的设计学生参与式的实践活动,要能探索出适合高段学生的活动课程。

  2、整合资源。有组织、有主题的开展各年级、班级的家长活动,探索形式多样的家长会,充分调动家委会的参与管理积极性,有效利用家长资源,邀请家长来校开展围绕青春期教育、人生观认识、人际交往、演讲演说等方面的参与式讲座或活动。同时为加强学生心理教育,建议各学科主动与心理学科开展整合教学活动。

  3、安全意识。始终把安全工作放在所有常规工作的首位。每位教师都要树立安全意识,明确工作流程,按时到岗,及时排查教学区域可能出现的安全隐患

  4、高年级要侧重抓学生行为习惯,特别要与生活区开展联系,通过阶段性的重点,解决一些突出性的问题,例如:逆反、手机、早恋等问题,班主任请在计划中体现具体工作策略。

  5、加大级部问题学生的管理,与年级组、班主任重点对个别问题学生进行督促、教育,将不良影响减到最低。

  6、教师教育教学工作的评价围绕以下几点考查:(1)是否配合并圆满完成学校、级部布置的常规工作;(2)在课程优化上的举措及效果;(3)级部重点工作的探索;(4)家校沟通及稳生控流效果。

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