每一个学生都要学会怎么书写自我介绍，那么作为老师，我们应该怎么教他们书写自我介绍呢？以下是小编精心准备的自我介绍写作教学实录，大家可以参考以下内容哦！

　　师：今天听说我们三四班的小朋友到这儿来上课，有两位客人也来了。看，他们相遇了。

　　幻灯演示：两个卡通人物相遇

　　A说：Hi，你好。

　　B说：你好，请问你是谁啊。

　　师：要想让我们的客人很快的互相了解，你们有好方法吗？谁来说？你来说。可以用什么办法？

　　生：可以用自我介绍的办法。

　　师：真是好办法，但是，他们不会呀，我们三四班的小朋友愿不愿意帮他们？

　　生：愿意。

　　师：谢谢，那么，这节课我们就来教教他们，怎样做自我介绍。（同时板书）自我介绍可以介绍什么呢？

　　演示幻灯，要求学生读幻灯上的内容：介绍自己，可以先介绍自己的姓名、年龄，在哪所学校上几年级，然后重点把自己的相貌，性格，外貌等方面的特点介绍清楚。

　　师：读得真不错，根据要求，那么现在谁来对自己的姓名、年龄等做自我介绍，你来说。

　　生：大家好，我叫xxx今年9岁了，在中华小学三年级四班读书。

　　生：老师们好，我叫xxx，今年8岁半了，今年三年级，你们好。

　　师：xxx，我记住你了，她讲的好不好，给她点掌声吧。现在我想来做一个游戏，你们愿意参加吗？

　　生：愿意！

　　师：这个游戏叫“猜猜看”，一个同学把她的外貌写下来了，读了这段话，你能猜出他是谁吗？读一读，猜一猜，想一想，他是谁，大声说出来！

　　生阅读大屏幕后异口同声地说。

　　生：xxx！

　　师：是你吗

　　生：是的。

　　师：同学们猜出你了，你应该跟同学们说什么？

　　生：我说谢谢他们能猜出我。

　　师：你们真棒，你们是从哪些词猜出来的？

　　生：我是从这些词猜出来的，我来给大家读一读：壮实，健康和又长又粗的辫子。

　　师：有补充的吗？你吧。

　　生：她长着一张瓜子脸。

　　师：一张瓜子脸，你们真棒，能抓住描写外貌特别的词来谈。他也很不错，能把自己的外貌特点能按照一定的顺序说出来，让大家一看就是知道是她。现在我看看，谁的眼睛最雪亮，能看出廖老师全身上下哪最有特点？你说。

　　生：老师的特点就是脸上有一颗痣。

　　师：再看看，还不止一颗，再看，你说。

　　生：三颗。

　　师：（笑）你马上抓住了我最主要的外貌特点。我想给你说。

　　生：老师的特点是--头发很长。

　　师：对，老师最喜欢自己的头发。

　　生：廖老师有一些特点，就是身材很苗条，长着两个又大又黑的眼睛。

　　师：是吗？我可高兴了。你看，自我介绍就是这么简单，抓住最主要的特点来说就可以了。自我介绍除了外貌，还可以介绍什么呢？你说。

　　生：除了介绍自己的外貌还可以介绍你的成绩怎么样。

　　生：除了介绍这些，我们还可以介绍自己的性格和爱好。

　　师：对了，介绍自己还可以介绍自己的性格和爱好等等情况，这里的词你们有不理解的词吗？没有对吧。那老师就要考考你们了，老师教的小朋友里面呀，有的文静，有的善良，有的坚强，有的勇敢，而有的胆小、热情、害羞，有的却很大方，爱哭，爱笑。这些词语是表示性格的还是爱好？

　　生：表示性格。

　　师：真聪明，下面我们就在四人小组里面互相介绍自己性格或者爱好，如果你想介绍自己的性格，可以这么说（演示幻灯，提出作文要求：我是一个（）的孩子，________……

　　我最喜欢的是（），________……）练习，介绍自己的爱好和性格。接着你就用一件事把自己的性格和爱好说清楚就可以了。小组我们已经分好了，请组长注意维持好本组的纪律，每个组员都要介绍，好，四人小组互相介绍，现在开始。

　　生练习，师巡视

　　师：好，时间到请坐好。嗯，你说吧，刚才你介绍了自己的什么？

　　生：我刚才介绍了自己的爱好，我最喜欢的是游泳，每到夏天的周末我就缠着爸妈带我去游泳池游泳。我总是第一个换好泳装，跳进游泳池里像小青蛙似的游来游去。

　　师：你说的真好。她用一件事把她爱游泳的这个特点说得非常的敏感，有谁来说说自己的爱好？也像她一样棒，你说。

　　生：我最喜欢的是画画，每当星期六我爸爸就带我去画画老师那儿画画。

　　师：嗯，好，我想听听介绍性格的小朋友来说，哪位同学介绍自己性格？嗯，后面的女孩子，你，你是什么样的孩子呢？

　　生：我是一个胆小的孩子。医生帮我打针的时候，我怕疼，一不小心我叫了一声，医生把针打到另一个地方去了。都怪我，害得医生要重新打针。

　　生：我非常胆大，上次妈妈洗澡被一个影子看见了，被吓得差点就躺在地上了。

　　师：然后呢？

　　生：然后她就叫了一声，然后我就跑去洗澡间，然后把妈妈扶了起来。然后我发现原来是个影子。

　　师：哦原来是个影子，你真勇敢。听了同学们的介绍啊，我越来越想了解你们了。自我介绍除了介绍这些还可以介绍什么呀？你还可以介绍什么呢？

　　生：还可以介绍你在学校的成绩怎么样。

　　师：这个说过了。

　　生：还可以介绍自己的特长。

　　生：还可以介绍自己长大的梦想。

　　师：是吗，你看，只要是属于自己的特点都可以向别人介绍，那我们的客人是否明白怎样做自我介绍了呢？

　　演示幻灯：

　　卡通A:谢谢同学们，可是我还没记住你要介绍的内容呢。你能再说一遍吗？

　　卡通B：能啊。

　　师：能啊，那自我介绍可以简单介绍些什么，一起说出来。

　　生齐说：姓名、年龄，姓名，在哪所学校，班级，

　　师：除了这，刚才我们四人小组的时候同学们还介绍了什么呀？

　　生：性格和爱好。

　　师：刚才我们“猜一猜”游戏的时候你们介绍了什么？你们观察了老师的什么？长相，也就是相貌。除了这，刚才同学们还说了，可以介绍梦想、成绩呀、特长呀，优点呀等等。现在我想请一位同学上来对自己做一个完整的介绍，增加xx对自我介绍的印象。拿起话筒，掌声鼓励。

　　生：我给大家做一个自我介绍。我叫xxx，今年九岁，是xx小学xx班的学生。我长着一对水汪汪的大眼睛，皮肤有点黑，妈妈说那是健康的肤色，我还长着一个瓜子脸，尖尖的下巴我很热情，希望大家都能做我的朋友，你们做我的朋友吗？

　　生：能！

　　师：老师也非常愿意做你的朋友。我们来看客人是否满意，来。

　　演示幻灯：卡通人物说：耶，明白了，我们就把“自我介绍”写下来吧！

　　师：同学们，我们也把我们的自我介绍写下来，跟他们比一比，看谁写得又快又好，有信心吗？

　　生：有！

　　师：那我们回到我们的教室，把自己的自我介绍写下来吧。下课。

　　生：老师再见。