范文

位置:首页 > 范文 > 工作计划

三年级教学工作计划(2014-2015学年度第一学期)

发布时间:2021-08-30 06:50:42

             桑涛涛

  一、班级情况分析:
    本学期我担任三年级、两个班数学教学工作。这两个班里大部分学生通过两年的数学学习在知识,能力和兴趣方面都有了很大的发展提高,但仍有一小部分学生较差。因此,本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外,还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。

  二、教材分析

     1.数与代数:a.主要学习一位数乘(除)多位数的口算、笔算。结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系,探索一位数乘(除)多位数的口算、笔算方法,体验算法的多样化,会选择合适的计算方法,并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b.学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。c.学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性,认识24时记时法。感受时间中的数学问题,培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。

     2.空间与图形:a.学习根据指令搭立体图形,并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力。b.学习周长的概念,并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境,感知图形知识与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念。

     3.概率:学习事件发生的确定性和不确定性,事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。

     4.实践活动:本册教材在每一单元的教学内容中,配有题材具有现实性、趣味性,呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外,还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学(一)”“时间与数学(二)”四个专题活动,让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。 

  三、教学目标

     1.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

     2.初步认识并理解周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

     3.认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;(文章转贴自实用工作文档栏目) 认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

     4.初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。共2页,当前第1页1 2

     5.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

     6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

     7.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

  四、教学措施:

      两个班的大部分学生,两年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算表内乘法,能提出并解决生活中一些简单的数学问题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
   1.深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量。
   2.改进课堂教学,结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习,提高学生的学习兴趣。
   3.了解学生,因材施教,及时反馈,掌握学生的学习状况,不断提高学生的学习成绩。
   4.加强学生的计算能力的训练,并注意他们初步的逻辑思维能力,培养学生思维的灵活性。
   5.虚心向其他教师学习,取长补短,积极参加教研教改活动。
   6.加强集体教研,掌握上下两个年级的知识衔接,深钻教材,了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。
   7.根据学生年龄特征,知识要有易到难,由简到繁,由低到高,循序渐进的进行。
   8.注重培养学深的积极性,主动性和独立性。

  五、课时安排:

      一、乘除法———————8-9课时   第一、二周

      二、观察物体——————3课时   第三周

      三、千克、克、吨————4课时   第四周

      搭配中的学问————1课时  

      四、乘法————————9-10课时   第五、六周

    整理与复习(一)——3课时   第七周

      五、周长————————5课时  第八周

     交通与数学—————1课时  第九周 

    六、除法— ————9课时  第十二、十三周

      七、年、月、日—————4课时  第十四周

      时间与数学(一)——2课时     

      时间与数学(二)——2课时    第xx周

      整理与复习(二)——2课时     第十六周

      八、可能性———————2课时  

      生活中的推理————1课时    第十七周  

      总复习—————————    随机

共2页,当前第2页12

范文相关阅读

范文热点