学业水平测试很重要，说它重要，主要有两个依据：第一，它是高考的敲门砖，如果有一门不合格就不能参加高考；第二，获得A等级可以为高考加分，大家都能理解高考加分将意味着什么，因此，学业水平测试对于我们每一位同学来说，都是至关重要的。在历史复习过程中，我们学生最头痛的就是线索庞杂，知识头绪多、覆盖面大，时间、地点、人物、事件，古今中外，方方面面，难以准确地记忆、理解和运用。那么，如何在短期内有效地提高复习效果，我们历史备课组总结了一些方法供大家参考。
  
一、认清形势，端正态度，态度决定一切  

1、周边学校形势逼人：许多兄弟学校,在江苏“五严”新政下打“擦边球”，有的已经把周六时间利用起来了，也有的学校在期中考试后就把课加到每周三课时，现在我们的邻居都已经行动起来了，我们也应该重视起来，好好地去拼搏一番，人生能有几回搏，此时不搏何时搏！ 
 
2、历史达A难度增加：近几年在理科班学生要考的几门学科中，历史是最难的。如果历史能达A，那么有可能你不是多加一分，而是多加了两分，而这两分在高考中有时会起到决定性作用。因为，高考分数密集分布在三大段，一是本一分数线左右；二是本二分数线左右；三是本三分数线左右。所以对很多同学而言，这两分是相当重要的。
   
3、任何投机取巧的方法都不可取：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”这句话讲的是做学问要实在。学习没有捷径可走，态度决定一切，态度决定高度！  

二、合理规划，埋头苦干，实施三步走策略  

中国有句俗语：“吃不穷，穿不穷，算盘不打一世穷。”讲的是我们生活有了规划才不会过穷日子，这也是我们常说的“思路决定出路”。学习也是如此，我们学生要经常规划我们的人生，规划我们的学习，但规划再好还是要靠埋头苦干才能干出来。埋头苦干现在就是要落实每一个考点，如何落实考点，我重点介绍三步走的策略：  

1、第一步：准确记忆。在复习过程中，我们要立足考纲，用好讲义，把每一考点落到实处。考纲是命题的依据，我们下发的讲义是对考纲知识的细化。大家务必要对照考纲要求，利用讲义梳理知识点，做到逐一扫描不留遗漏，切实打好基础，形成对历史知识的准确记忆。  

2、第二步：检查记忆。检查记忆的最佳方法是默写讲义。这样做有三大好处：一是能检查记忆效果，理清思路，尤其是课本中关键词的掌握情况；二是避免了会说不会写的情况出现；三是默写的过程实际上就是重复记忆的过程，解决遗忘的过程。 
 
3、第三步：适当训练。在完成上两步的前提下，还应该有一个做题的过程，我们所做的题目首先应当是同步练习，而后才能是综合性练习；应当是考纲内的有效题，而不是考纲外的无效题。我们在做题时一定要自己独立、限时完成，要充分暴露自己的弱点，因为只有这样做，我们才能在以后的复习中针对不足，查漏补缺，有的放矢。  

三、提高审题技能，加强规范训练，细节决定成败  

 从近几年学业水平测试的反馈情况来看，我们学生在主观题上失分多为不规范丢分，所以在复习过程中一定要加强规范训练。  

1、细心审题：不管是客观题还是主观题，都必须先看清限定语、中心项和求答项，尤其是在关键词上不能犯低级错误。  
 2、规范答题：一是格式规范，不同题型有不同的格式要求，格式一错就可能全盘皆输；二是语言规范，也就是语言表达要用历史学科语言；三是要点表述规范，答案不能“犹抱琵琶半遮面”，表述必须条理化，如果有多个知识点，就必须标好小（1）、小（2）、小（3）等序号，让人一目了然，不能雾里看花，不知所云。  

3、迁移知识：我们要重视知识的迁移，迁移能力对学生来说至关重要，很多学生看到一个题目往往不会联系所学知识，结果造成不知从何下手。我们在做题目时，务必要先学会解剖题目，理解题意，不能云里雾里，要在脑子里过滤这段时期的有关内容，从中选择出题目需要的内容进行归类组合。  

4、掌握技巧：在复习过程中，要经常注意总结答题方法，掌握一般规律，切忌满天撒网。如材料型选择题，要根据题意抓住关键词，提取有效信息，排除干扰信息；程度型选择题要采取排除法，排除表述存在错误的选项、表述不够严密的选项和与题干没有必然联系的选项；概念型选择题就要能准确理解历史概念，并对其内涵和处延进行准确把握；再如材料分析题，方法有很多，但至少要养成一个习惯，先看问题，带着问题去抓有效信息，并且将找到的信息用笔标注好，然后再组织答案。  

当然，任何学习方法，都必须通过同学们的思考和运用才能实现。所以大家要尝试着去总结、去感悟，去摸索出一条适合自己的学习方法。虽然，我们的学习任务会很重，但我们一定要树立必胜的信心，信心比黄金还重要。因为，只有树立必胜的信念，激昂起斗志，大家才能在最后的水平测试中，挥洒自如，书写辉煌。最后送给大家一句话共勉：冲刺４Ａ，我们努力了，一切皆有可能！