(‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">课堂管理是备受学校和教师关注的话题。课堂管理的成功与否直接影响到课堂教学的效率。在现代教育中学生在课堂中度过的时间在其生活中占据了很重要的地位课堂管理的质量关系到孩子心身的健康发展。因此有效的课堂管理方法和技巧是值得每位教师不断探索的领域。美国的三位教育家：埃弗森（EvertsonC）埃默（EmmerE）沃瑟姆(WorshamM）著的《有效地管理你的课堂——小学教师的课堂管理》就是这样一本力图给教师的课堂管理提供全方位指导的课堂管理领域的著作。 (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘Arial‘; mso-spacerun: ‘yes‘">

　　(‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">仔细阅读该书我始终怀着一种感动和欣喜的心情。所谓感动是该书作者在字里行间透露出的对教育事业的热忱和认真细致的工作风；所谓欣喜是为我能从书中获得切实可行的课堂管理策略和技巧而高兴。读这本书如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧。本书最突出的特点是实用性强。全书基于作者多年的教学经验收集了很多课堂管理方面的数据。是实证性和实践性的研究成果。讨论内容聚集于课堂管理中的真问题、真情境遵循一定理论指导有针对性地提出了具体的课堂管理策略和方法。既有对班级的整体组织管理又有对学生行为的引导和指点。如：有效管理的课堂是什么样的。营造良好的课堂氛围。支持合作学习的策略和要求。特殊群体的管理和要求等等……涉及小学课堂管理的方方面面着眼于课堂管理中的常见问题与解决方法。如合作学习问题学生的行为管理设计和管理教学交流技巧和教学等等…… (‘,‘)//); FONT-FAMILY: ‘宋体‘; mso-spacerun: ‘yes‘">

　　以第五章《开展和实施教学》为例作者把教学的步骤分成四个环节： 1 、内容扩展 2 、讨论 3 、背诵或巩固 4 、反馈。

　　1 、内容扩展

　　 在内容的扩展课中教师要积极地扮演活跃的角色集中经理帮助学生思考新的内容把新的知识和已有的知识练习起来并学会应用。

　　教师的角色在课堂中要不断的进行转换可以根据教材的不同和内容进行思考变换角色最终的目的是使学生在教师的角色中体会到学习的乐趣所以教师在走进教室的时候要把自己的身份定位在一个帮助学生实现学习任务和增长知识上。这样有利于学生的亲和力拉进学生和教师之间的关系使他们之间的关系更加融洽犹如和自己的亲人对话一样。