我一直坐于教室第三排，天地瑞气齐聚于此，老师的讲课声如雷贯耳，老师的板书清晰可见，此可谓风水宝地。唯一的缺憾是同桌一直是男生，让我郁闷至极。
我属于粗心大意、不拘小节、生性顽劣、厌恶文科之人，每每考试均以失败告终。主要原因是同桌是男生，其性格、脾气与爱好跟我是同类。每至老师讲意正浓，将目光从我俩身上移开时，我们便在下面“大闹天宫”。要么东张西望，要么将笔杆或书本转得呼呼生风。直至老师龙颜大怒，我俩才会端坐片刻。近段时间，家长和老师对我轮番轰炸，我才如醍醐灌顶，发誓要循规蹈矩，悬崖勒马，以新面孔示人。无奈，时日不长，我又重蹈覆辙。于是，内心发出强烈渴望：如果同桌是女生，岂不美哉？
我粗心大意，老师讲课时问我：“C点是什么”？我迅速将题目扫了一眼朗声答道：“是塑料！”结果全班晕倒，仔细一看，才发现是“雕塑”二字。如果同桌是女生，她定会小声提醒抑或用胳膊肘捅我以示提示。
我不拘小节，上早自习我会将衣领藏于脖颈处；写作业，我会把墨水弄得满手都是；记笔记，我会写得乱七八糟……如果同桌是女生，她定会随时提醒我注意形象，做事要小心翼翼，用蝇头小楷来刺激我不要再把字写成“大南瓜”。
我生性顽劣，老是忘记该交的作业、该背的课文。时常用自创的“八卦连环掌”“流星蝴蝶剑”伤了同学，偶尔也伤了自己。课余，我与同学口若悬河地聊传奇、聊穿越火线。如果同桌是女生，她定会一本正经地检查我的作业，义正词严地指责我的行为。
我文科特差，尤其讨厌写作文。每至作文课，我皆以痛不欲生的表情面对老师，往往静坐几节课才挤出个开头。故每次作文都要拖延一两个星期。如果同桌是女生，她定会用别出心裁的角度、出神入化的技巧、情真意切的描述来影响我。
如果同桌是女生，岂不美哉！
点评：
作者拟题别具一格，让人眼前一亮。内容未写自己与男同桌之间发生的喜怒哀乐的故事，而是反其道而行之，想象女同桌给自己带来的诸多好处，以此表达内心的强烈渴望。加之幽默的笔调、带文言色彩的语言和大量成语的运用，使文章异彩纷呈。