一想到“竞争”这个词语，我很自然地联想到“残酷”，不是吗“优胜劣汰”，残酷在我看来就是竞争的代名词。
撇开国家、社会，单单在学校里，学习上的竞争也是相当激烈的，为了争夺未来的利益和满足那一点小小的虚荣心，同学们努力地刻苦地甚至偷偷地学习，暗暗地竞争着、较量着，闷着一股劲儿。仿佛好朋友之间多了一堵或厚或薄的墙，心底里不由想到竞争的残酷，可是前几天看过的一则故事，却让我对竞争有了截然不同的看法。
解放前，程砚秋先生曾拜梅兰芳先生为师。那时候，程砚秋尚未成名。为了让程砚秋得到更多的学习机会，梅兰芳每晚演出都要留一张好票请程砚秋观看。1947年，梅兰芳与程砚秋同时在沪演出，梅兰芳在中国戏院，程砚秋在天蟾舞台。为了提高程的声价，梅兰芳采取了如下办法：一是每天都主动询问清楚程砚秋当晚演什么节目，若发现对方安排的节目与自己的相同，就主动更改，绝不与程的重复，以免影响程的观众数目；二是在演出票价上也订得尽量不超过程砚秋，以此标明程的价值和地位。一段时间，每晚上海的这两个戏院内外都是人山人海，灯火通明，观众们既为两位艺术巨匠友好的“竞争”鼓掌，也为梅兰芳高尚的师德和戏德喝彩
是呀，竞争不应该是残酷的、你死我活的，在竞争中也应该有人情，只有正当竞争，才能共同进步，就像梅兰芳与程砚秋一样，在竞争中两人共同切磋，不仅使得自己的才能得到了更好的发挥，还从对手身上学到了自己没有的才艺，这份共赢更得到了人们的敬重与拥戴，他们就是竞争中真正的赢家。
同窗评说：
你的这篇文章，见解很独特，一般来说，看到竞争我们往往会想到“胜者为王败者为寇”的观点，正如你一开始所说，“残酷就是竞争的代名词”一样，可是一个小故事既改变了你也改变了我对于竞争的看法。是的，“在竞争中也应该有人情，只有正当竞争，才能共同进步”，也希望我们同桌俩在今后的学习生活中也能取长补短，共同切磋。就让我们敞开心扉，在竞争中实现共赢吧。
教师点评：
这是一篇简短的议论文，你能从身边的学习生活入手来谈自己对竞争的最初的认识——残酷，的确，在你们这个年龄，同学之间难免会在因竞争产生一定的矛盾，进而对“竞争”产生一定的误会，但是行文中你却能从名人事例中，得到人生的启迪，明白竞争与合作，竞争与人情的关系，懂得只有共赢才是竞争的最高境界，才是真正的赢家。文中举例典型，观点阐述明确，望继续努力！