简介：人生励志，以前天真的觉得，以为社会只包含学校和家庭。其实不止这样。社会是很大的。现在回看我初三写的这篇文章，我觉的我还是把学校和家当成社会，为什么了？因为学校和家的人，都很亲切啊！那我就不会身份迷失了。冷过渡到暖。

　　我站在大地，用着那支离破碎的影子，承受着照耀阳光的间隙。仿佛那一间隙的空洞，然后我哀伤一晚，就会焚身碎骨。跌下一身的破碎，像满地的玻璃，在阳光地下非常耀眼和美丽，然后我哭一顿，眼睛一刻便刺瞎，非常聚眼。然后一个完整的我，分身了分散了每一个角落，碎小的我，再每一个我承担与扮演着不同世界的身份与角色，责任与义务。其实一个人在同时间内可以做很多事情的，只是在乎自己能不能分心与分身去做？我在社会上有多个角色，所以责任感比较重。每担当一个社会角色的我，就像碎的玻璃片中的一个我。那么每一个碎小的我都是真正的我吗？或许都是我自己，只是不同的性格去生存不同的世界，对待不同的人，不被人理解经常被人误会，那么所处的世界是黑暗吗？没有太阳怎么办？用星星和月亮去装饰世界啊！若不够光明与温暖怎么办？那么划一根火柴，把属于温暖的光芒点燃了，再照亮所有心底的世界。那么每个人每双眼都会发光，去照亮前方的路。

　　我作为一个学生，常常背着书包上学……若书包轻松的话，书包里的书便可以随处飘香，我便会哼着“小儿小儿郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕风雨啦”。但面对现实，面对高考制度，老师教的书本知识课，便成了压抑学生身心自由发展的高考制度下的语言工具。老师常说分数不重要，但老师左一句分数，老师右一句分数，学生多数都是在低头。书包沉重的话，你看，毕业生将书本扔到九霄云外去了。书包的确很沉重，压弯了学生的背，走得越来越缓慢，气喘缓不过来，可能是书包里的世界没有了阳光，书本没有了呼吸，那么便会窒息而死，真是死读书，书读死，读死书。这样沉重的学习下，想要愉快学习都难。我问老师“我们的责任是什么？”老师说，“学生考好分数就是学生的责任。”我眼睛好像想流泪。泪水极度沉重，让它浸没眼睛，然后再放眼视线海洋世界，别样湛蓝，是一种释放。只见我好奇与好学的心，不断适应现实之书的知识点，然后每一业，都过充实的每一夜。但泳动着的速度，却不断的减慢，然后藏身蜗居漫游天地。这个海洋世界给我责任太沉重，那么让海水淹没氧气，让我呼吸到窒息，感受这一刻的沉重。初升曙光太寄望，然后责任太重了，把太阳的肩膀给弄斜了。然而我不断的承受责任，但又不见的肩膀会宽阔一点。就慢慢的让生命变得厚重，每一滴汗，可以璀璨太阳的光芒。

　　我作为学生，我斗胆问一句同学们当我是什么身份的人？也是我在你们心目中占的位置。我把对你们的熟悉感撤掉，如果你们当我是路人，在面对面撞见你？时，我会轻轻的对你？微笑，不仅仅处于礼貌，更多是处于真心，那么让这份微笑化作你们前进道路的祝福，也化作默默的问候，在你们迷路时，让我的微笑变作记号，你们顺着记号走出生活的迷茫。熟悉的感觉，同学关系让彼此距离近了一点。当我孤独时，怀着一份希望的信任而靠近你们，你们却用急促的步伐前进为前途，而我被遗留下来了，或者是我原地踏步。原来在你们成长的道路上，我只是一个路人，那么同样的原理，你们在我生命中也只是一个过路人。才发觉彼此相遇在课室里，放慢动作的擦肩维持了三年的肩并肩。然后擦肩而过，没有擦出熟悉的火花，你们走后连头也没有回首一下，说明了我这个过路人毫无留恋之处。

　　但我回首了，感谢你们的帮助，那是路人的伸手之助。回眸，让窗也来不及挡住我的视线，再看看你？辛勤的背影；回眸，让泪水紧紧锁住我对你们的不舍，让我感受黄昏的别离，却立刻就变黑夜；回眸，让门也锁不住我的思念，那么让思念泛滥成水，渗进门缝隙。路人的身份也属于陌生人吧！陌生人就一定会筑起隔膜吗？是最熟悉陌生人的伤害吗？但起码彼此相处过，认识过，熟悉过。相处，课桌可以连在一起，就像大家手牵在一起，学习上共同进退。月亮可以透过窗照亮大家的脸；太阳可以温暖课室里的人群；有时书本的沉重可以压抑每个学生的天空下连绵阴雨。桌上的每本书，被记忆的世界尘封为历史书；被社会反映出哲学书、政治书、经济书；被大地海洋天空写下地理书，被人们大脑的思维写下一本的理科书；语文化作歌颂世界的最美语言。老师上的不仅仅是书本知识课，更多的是人生教育课，使我们终身受益。相处是那么的近，师生们是那样的和谐。认识，让相机拍住大家的一个个动作，那些亲切的微笑，流露一份份温馨，而微笑掩盖着一个个不同的好心情，还有那流泪，为台下的鼓掌感动过，也为台下散场没人而伤心，为老师的当面赞美感动过，为老师当面批评伤心过。还有那流汗，让汗水映出灼热的阳光，同时大家也在努力，那么大家起码在这刻为理想奋斗过。日记，我带着心里的淡淡惦记，写满对大家的祝福，对大家的慰问。熟悉，大家一起头顶同一片天空，呼吸着熟悉的气息，仰望天色，让黄昏暮色蔓延整个天空，接着让黑色拉下整个也的幕。跑步时人多脚杂，但熟悉让大家还是能够走在一起。让脚步的慢，等待下一位同学的鼓励；让脚步的慢，等待下一位缓慢的同学；让脚步的慢，让身心气喘缓过来。

　　我作为家的一份子，究竟我身份有没有迷失？我常常怪责母亲偏心。就如我姐姐读大学的时候，母亲默默为姐姐操办好入学的生活物质准备，且给他精神的支持。虽然家里很穷，但姐姐还是能风雨无阻的完成学业。背后里，母亲一个昏黄灯下纤瘦的身体，倒映出苍白的身影，远看像一副祥和的年画。近看，灯光为母亲刻上了清晰可见的皱纹，却不能用手抹去；灯光的照耀把母亲头上那唯一和仅存的几条青细如丝的头发，数的一清二楚。昏黄灯下母亲的工作身影，虽不显得手脚是那样的伶俐，但却为辛苦白了发，为年龄老了自己，但这一种源于生活，融入生活，感受生活。再细心看看那昏黄灯下那疲倦快倒的身体，却是在这疲倦的眼皮下充满希望的眼光，亦是固执的心听任沸腾的热血。才使母亲是那样的坚强亦是那样的辛苦。又如哥哥打工的时候，打一年半载还是老样子，没有为家添进一丁点的家用。而母亲却常常教育他，而使哥哥觉得母亲是那样的？嗦。但无疑的是，嗦也是一种母爱的表达式。别忘了？嗦是表面的，但关心关注是实质。哥哥不止没有给家用，而且生活常常不能自足，例如没钱冲电话费。母亲从细心的教育到对哥哥的批评，但背后都从来没有中断过对物质的帮助。或许母亲觉得哥哥思想不过成熟，还需要关爱，不能自足。但母亲付出的？

　　总是想儿女能够自己照顾自己，自强不息。所以母亲还是很信任自己的儿女的。母亲的是航程里的船，虽然总是赶上风大雨大，而使船飘飘荡荡，但总是划着希望的双桨，直到达梦想的彼岸。母亲也常常因为哥哥工作辛苦，而煲爱心靓汤。母亲的？，是潮水的源头，不会枯竭，感受到爱的哥哥姐姐，眼眶总是含满泪。母亲为姐姐哥哥，默默的付出那么多，我总觉得母亲是偏心的。母亲对我又不打又不骂，又不见对我有多大的期望。我总在想或许是母亲对我很放心吧，但是对我没什么期望，何来放心与相信。毕竟姐姐成绩好，哥哥需要关心，其实我更需要关爱。而我这样的平凡这样的普通。对我的关爱，去到再远，就只能是物质的帮助。我总觉得家只不过是用血缘的纽带将一些无关联的人联系在一起，而我在家里常常低头，只是同在屋檐下，哪有不低头。我总觉得自己是孤独的，受人排斥的，是我总为梦想，生活在徘徊道路而流浪。伴我路上是孤独，孤独是那样的熟悉，但我从来没有习惯过，其实是自己接受不了孤独。只感到孤独的感觉越来越剧烈，其实就是伪装坚强的自己累了。那么回头吧！我想母亲会在默默的挥手，说“梦想的道路走多远没关系，累了要懂得回家就好了，家才是温暖的。”让我有一种更加熟悉的感觉，那是亲情的感觉。我才明白到，若母亲只是给我物质的生活，我是长不了那么大的。但母亲从来不在我面前表达他对我的关爱，从而塑造一个伟大母爱的形象。其实母亲表达的是一种无私的，总在默默的进行。若我是一片轻舟，那么母亲便化作一条缓慢流水的小溪，就这样安然无恙的静静地把我送到理想的彼岸。

　　你们还会觉得我身份迷失吗？