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《我的教育理想》教师读书笔记

发布时间:2022-09-16 13:21:14

  1. 关于朱永新:1958年生,江苏大丰人,苏州市副市长,苏州大学教授,博士生导师。

  2. 关于教育:

  教育是神圣而崇高的。

  教育是育人的事业。

  教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智,从幼稚走向成熟。

  教育的最高境界是形成自我教育的人格。

  “在迈向新世纪的过程中,一种最好的教育,就是有利于人们具有创新性,使人们变得更善于思考,更有追求的理想和洞察力,成为更完善、更成功的人。”(《哈佛校长坦言挑战》,《中国教育报》1998年5月4日)(引言P4)

  3.关于教育理想:“我始终认为,没有理想的教育者就不可能具有追求卓越的精神,不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意和活力。”(P1)

  4.关于理想的学校:

  (1)我心中的理想学校应该是一所有特色的学校。(P4)

  优质的学校是人才的摇篮,劣质的学校则是智能的坟墓。优质的学校是孩子们的天堂,他们在这里常欢乐,常惊奇,主动地探索,健康地成长;劣质的学校则是孩子们的“地狱”,他们在这里常悲哀,常恐惧,被动地接受,人格在萎缩。(P3)

  一所好的小学必定是“门窗敞开”的,因为发现始于对周围事物的探究。(P4)

  我认为,最重要的就是学校的特色。(P4)

  在某种意义上可以说,没有最佳,只有最特,最特就是最佳。一所优秀的学校必然有其特色所在、优势所在、风格所在。一所学校如果没有特色,就没有强劲的生命力,也就没有优势。(P8)

  (2)我心中的理想学校应该是一个有品位的学校。(P8)

  我认为,一个学校的品位首先是一个学校的校园品位,包括每一个细节、每一个建筑、每一处绿化都应该精雕细刻,细节有时更能反映品位。(P8)

  其次,一个学校的品位反映在学生的品格上。(P9)

  (3)我心中的理想学校应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长。(P9)

  校长是一校之魂,如果一个学校没有了魂,这个学校就没有精神和活力,没有我们需要的一切。(P9)

  一个没有出息的校长总在埋怨教师,一个出色的校长总在发现每一个教师的优点、特长,能把教师的创造性、积极性发挥到极致。(P9—10)

  校长应该懂得教师的需要,创造一种好的氛围,同时让最优秀的教师得到最应有的回报。(P10)

  一所学校的成就绝对不可能超过校长所期望达到的目标。一个不想当元帅的士兵不是好士兵,一个不想在全国乃至全世界做最优秀校长的校长不会是好校长。(P10)

  (4)我心中的理想学校应该有一支创新型的、有活力的教师队伍。(P10)

  一个学校不在于它有多少漂亮的建筑,而在于它有多少名师。(P10)

  年轻不是坏事,只要你每一天不要去重复,每一天就是在拥抱新的太阳。(P11)

  有人曾经问我:人最后的归宿都是一样,你这么努力又是何苦?我说,正由于我们的结果都是一样的,我希望我们的过程有点不一样。(P11)

  我们不能要求每个老师都优秀,但要求每个老师都能追求优秀。(P11)

  (5)我心中的理想学校应该拥有一批善于探索、具有良好习惯的学生。(P12)

  我认为,对于学生来说,最重要的两个问题是善于探索和具有良好习惯。(P12)

  当学生学会了探索,生活就会非常充实。(P12)

  (6)我心中的理想学校应该有一个面向所有学生的课程体系。(P13)

  特色学校应该建立起具有特色的课程体系。(P13)

  有条件的学校应开设选修课,鼓励社会名流、专家学者到学校开设选修课,甚至鼓励开设学生讲座。(P13)

  (7)我心中的理想学校应该有一个永远对学生开放的图书馆、计算机房。(P14)

  图书馆和计算机房是学校设施的灵魂。(P14)

  苏霍姆林斯基说过,一个学校可以什么也没有,但只要有图书馆,就可以称之为学校。(P14)

  5. 关于理想的教师

  (1)我心中的理想教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师。(P17)

  人的抱负层次越高,成就也越大。(P17)

  作为教师来说,走上教育岗位以后,必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标,才能把自己的所作所为锁定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战,否则会走弯路,会荒废时间及精力。(P17)

  一个理想的教师,他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同,只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感,才能够提出问题,才会自找“麻烦”,也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要灵感、悟性和冲动的,真正的教育家也应具备这样的品格,永远憧憬明天。冲动停止,教育就会终结。(P18)

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