班级是班主任的第二个家，经营好这个家是要用心的，心不够则总会让人留下一些遗憾，一些怅惘。因为这个家从早到晚都盛装着五六十颗期待的心，那份期待有如孩子之于父母的远行，每天倚着门悬望，盼着熟悉的脚步声响起。

　　我造访过无数的班级，也刻意经营过自已的第二个家，许多时候，我都被感动着，感动着我的同事拥有的那份苦心。

　　就在前两天，我走进了07级机电05班。只是一瞥，我便发现班主任独到的创意和精致的布置。黑板正上方的中间是一面鲜艳的五星红旗，一条班训分列左右。黑板两边的空墙上，左边园地剪贴着四个字“有法可依”，右边也有四个字“有章可循”，内行人一眼就知道了园地的内容，可谓言简意赅，而避开了通常的“班务栏”“制度园地”那些老气横秋的汉字面孔。

　　我走了一圈，教室两边有名言，后面有黑板报，作为新生班级在短短的时间里就达到这样的一种状态，实在是令人欣慰的。

　　不管是老师想出来的，还是学生的智慧，总之，班级的团队精神已然初步形成。

　　谁都知道，学生在教室里呆的时间最长，交往的机会最多，如果清清爽爽、干干净净再加上一种浓浓的文化氛围，该是多么惬意的日子啊！上课的老师也好，读书的学生也好，都会在雅致的环境中受到熏陶和浸染：白的是墙，红的是字，墨绿的是门，桔黄的是讲台。五彩相间里，应和着琅琅的书声，疾疾徐徐的节奏里，亮出真正的一片净土来：那是世上最美丽的地方。

　　料理好这个家，班主任是责无旁贷的。把学生组织起来，各做各的一份事，有人试行过班上人人负责一件小事。事事有着落，人人有责任，一家人个人都是“长”字号，管讲台的是台长，管板报的是社长，管园地的是园长，管钥匙的是门长，人人受封，各司其职。本来一大堆事，经过这样的大事化小，小事也就真的化了了。

　　当然，班主任是幕后的策划者和引导者，但也是参与者。高妙的班主任是绝对不会光指手划脚的，而是象朋友一样，融进这个家，成为这个家的一员，也担起一份责任，比如养一钵花，弄个“钵长”什么的当当，又打趣又平易，让学生觉得“我得把领起的这份事做好。”

　　不过，有时也会遇到个别学生什么都不干，不是嫌名称不好听就是懒得动手。嫌名称不好听的，可以换个说法，嫌事麻烦的可以让他动动脑筋，把麻烦的事做简单些。再不然，和他一起承担，给你当个帮手。

　　日子久了，师生的感情深了，恐怕什么事都不要你做了，学生的脑子里创意层出不穷，新点子会让你应接不暇啊！

　　有时候，我在一些班级里看到灰尘满面的灯具、横七竖八的扫把、堆积如山的书籍、蜿蜒曲折的一排课桌、塞满废纸的讲台，我就想到，大家都动手，分而治之实在不失为一个良策。家，毕竟不是一个人的。家的温馨，家的幸福，靠的是你我他。

　　说到底，家是自己的爱巢！