奥数课上，张老师提出了一道数学题：这块长方形菜地的长是 30米 ，宽 10米 。在周围围上篱笆，篱笆长多少米？

　　沈欣在黑板上写出了答案：

　　30 10=40（米）

　　40×2=80（米）

　　答：篱笆长 80米 。

　　评讲答案时，我们都发现了她做得不对。沈欣很纳闷：“我怎么不对了？我先用长方形的长和宽相加，再乘2，不就是长方形的周长了吗？”

　　这时，谢雨婷举手解释说：“从图上看，这个长方形菜地靠着一面墙，围篱笆时，长方形菜地的一条短边没有围篱笆，求篱笆的周长，是用长方形的两条长边加一条短边。”

　　沈欣这时明白了她错在哪里了，随后，她在黑板上订正了这道题：

　　30×2=60（米）

　　60 10=70（米）

　　答：篱笆长 70米 。

　　张老师赞许得点了点头并说：“解决问题，如果题目把图和文字一起呈现，我们既要看文字，也要看图。有时，图中还隐藏着重要的条件呢！”