从容年的脚步远去了，春天的气息迎面而来。菜地里的蔬菜一天一个样的生长，草地上的小草也醒过来了，吐出一点点嫩嫩的绿，几只小鸟叽叽喳喳，从树林里飞向远方。开学啦，孩子们高高兴兴地来到学校，说着过年的快乐，或玩着他们不知疲倦的游戏。

　　上课铃响了，孩子们叽叽喳喳走进教室，还是兴奋地说着笑着闹着。我提着三大捆书走进教室，孩子们看见了特别兴奋。我高兴地说：“同学们开学啦，发新书了。”孩子们兴奋地站起来。我说：“同学们，好久没见了，真想你们。让我看看你们有什么变化没有？”这时孩子们不约而同地说：“老师新年好，老师新年好。”我高兴地点点头看着几个孩子说长胖了，变白了。孩子们高兴地笑着，眼睛特别可爱。我又接着说：“过完年了，我们又大了一岁了，我们现在读二年级。”孩子们忙接过话说：“读二年级下个学期。”我就开始发新书给孩子们了，他们拿到书后急切又兴奋地看着。书发完了，看着孩子们那样可爱急切地看书样儿，我就说：“同学们，看看这本新书有哪些很有趣的？我们一起来看看吧。”有几个孩子大声告诉我：“老师，恐龙的灭绝很有趣。”他们一说，很多孩子们都翻到那儿看起来。我也翻到书上《恐龙的灭绝》那课，看了起来。不一会儿，我问起孩子们：“恐龙是怎么灭绝的啊？”这时教室里小嘴巴叽叽喳喳说着，非常可爱，非常有趣。

　　我又提议：“同学们，春天悄悄来到我们身边了，我们一起看看第一课吧，去找春天。”我让孩子们齐读这一课，也许是孩子们很久没有一起读书，也许是刚开始接触新课文，孩子们读得并不整齐，并不流利。等他们读完后，我摇摇头说：“读得不好，得四十分。”我又说：“没关系，是你们很久没有一起读书了，又是新课文，来听我读一遍吧。”我进入情景绘声绘色读着，孩子们也仿佛进入了找春天的美好情景里，他们边听边微笑地看着课文。“我读完了，现在你们来读吧，可要超过老师哦。”孩子们一听来精神了，坐正捧着书读着。他们读着时我悄悄来到一些同学的身边，摸着他们的小脑袋鼓励他们，并微笑点头传递着进入他们读的情景里。朗朗美好的读书声停了，我竖起大拇指说：“你们这一次读得很好，有很大的进步，得九十分。还有十分等我们学完了课文，理解了课文，会写生字写话了，就是一百分了。”后来我们又浏览看了后面的课文，古诗同学们还是兴奋地朗朗读着。我们看到了北京亮起来了好美。我们知道了日月潭也好美，她在台湾。吐鲁番的葡萄熟了，馋得我们流口水。知道了数星星的孩子是张衡，是著名的天文学家。知道了爱迪生救妈妈的聪明。书上的课文浏览完了，我问：“有趣吗？喜欢读吗？”孩子们大声说喜欢。“那我们从今天开始就好好读这些课文。”孩子们高兴地点点头。我又接着说：“新书发给你们了，那你们拿做好的寒假作业给我吧，这样就公平了。”孩子们嘻嘻笑着交上寒假作业。下午，我把批阅好的寒假作业发给孩子们，表扬鼓励了一些坚持在寒假写好日记的同学，并发了新本子作为奖励。他们拿到奖励的本子，别提有多高兴。我们又简单地排了一下座位，有要求的同学能满足的我尽量做到。之后我们选出了班干部，以学生自愿为主，再考虑学生各方面的能力。

　　铃，下课了，我布置同学们写一篇日记，写开学的事情。孩子们听后脸上露出一些微笑，有的还迫不及待地说开了。

　　开学啦，孩子们快乐地走在春天里。小草露着点点绿色，柳条儿在微风里轻轻摇摆，几只小鸟快乐地叽叽喳喳飞着。