人们总是力图打开未知世界的大门：可一旦窥视到门缝里的一点新奇的事物，便滋生出一种不可抗拒的恐惧感。

　　科学技术的发展，无疑为我们开启了这样一扇门，它通向人类深远的奥秘。于是恐惧感就更加强烈了。因为在漫长的人类历史中，我们还未如此清晰地展望着未来。

　　我们总是习惯于自己定位在高于其他一切生物的地位上，并据此把自己定义为特殊的动物，但在日常生活中，我们很少愿意说自己只是一种动物。然而，水资源的紧缺，为饱个人口福而发生发生的乱捕滥杀的形象便成了一个“致命伤口”。

　　唉！蓝色的梦在哪？

　　我仿佛突然看见：海岸边，工业废渣正浩浩荡荡地向大海流去；大海上，漂浮着白色、黑色、黄色的泡沫。海风吹来，时时发出刺鼻的异味，海上蓝色的小船也不知漂向何处。

　　这时，我终于明白了，海洋已被严重污染，蓝色的梦已被无情地击碎。我的心像石头一样沉重，泪不住地往下流。我仿佛听见海洋发出的警告：无知的人们，你们如果继续污染我的蓝色，继续破坏我的纯洁与宁静，最终受到惩罚的将来是你们自己！我想，如果人们听清了海洋的警告，一定会感到自己的无知，感到无比后悔，一定能激发出力量，唤起我们对海洋、对蓝色的保护。

　　未来到底是怎么样的，我陷入了无限的困思……

　　理想是在一艘大船行驶在茫雾中航行的舵手，是指引前方的明灯，是放弃是为坚持下来的理由！——题记

　　语文课上，老师问我们理想是什么？原来喧闹的教室瞬时间安静了下来，每个人都在思索。

　　我没有思考，而是在回忆小时后的那一幕。

　　太阳当空照：两个小女孩，依依不舍的告别着，最后她们说到了理想。那两个小女孩确定了统一的理想，教师。他们想着长大后能一起考进师范，一起可以去支教。

　　这就是我当初的理想！它，简单，但那是对于我儿时遇到挫折坚持下来的最好的理由！我在思考，我，还能坚持多久？9岁那年的一别，我们没有再见过，时间的流逝不会因某个人而凝固，所以现在已经是第六年了！我从未放弃过，但坚持了六年，我终究迷失在未来的惆怅中。

　　老师讲述了从她大学毕业到当上老师的那些过往。当，老师讲述她生完孩子的两三天后，就拖着虚弱的身体去应聘老师的时候。我看见老师那顺流而下的两行泪水，我也哭了。我意识到了社会的残酷与激烈的竞争。

　　现在的我，面对理想又进了一步。直面理想，直面现在，我不禁深深的低下了头，陷入久久的沉默。

　　未来，这个词对我还遥不可及。但十年之后，它将让我面临。我曾经也有过放弃，消极，但现在我明白了：只要坚持下来，说不定，十年后我就是一名老师！抱着这个想法，我一定会好好学习，实现儿时的诺言！

　　对于健康的人来说，心扉是敞开的，是明亮的，阳光灿烂的，而对于残疾人来说，心扉是紧闭的，阴暗的，毫不温馨的，那么我们是否应该帮助他们以乐观的心态面对未来敞开心扉呢？

　　汶川大地震中，许多人失去含苞欲放的生命，有的则失去了原本健康健全的四肢，而这总比失去生命的要乐观和幸运得多了，因为失去生命的无再站立的希望和机会了，而残疾者虽然失去四肢和丧失某些能力，但至少比失去生命的光阴要多，还可以继续绽放生命的华彩，还有机会完成自己最初的梦想！

　　当我面前站着一个失去双腿的小女孩时，我会对她说：“你比那些死去的人要幸运多了，你虽失去了腿，但你还有一双健全的手，手可以做很多令人心仪的事情，比如说绘画，可以充实你的生活，可以丰富你的人生，让你的人生充满春天的阳光，比如还可以弹琴，弹琴同样可以让你的人生更加丰富多彩，用指间的旋律弹动你生命的琴弦，当你想到这些的时候，你还会将自己封闭在没有一缕阳光的心里吗？那时，你的动作会是打开心灵的窗户，让阳光从方格里照进来，射在身上，暖暖的，难道不惬意吗？

　　当一个健全的人在我面前时，却因为自己有一次失败而萎靡不振，整天行尸走肉，无所事事的，将自己锁闭在一个阴冷潮湿的小屋里，我会对他说：“你看那些残疾人，不是没手没脚也活得很精彩，而充满活力啊，你难道还不如他们，那倒不如把你健全的四肢给他们，让他们创造更多的奇迹打动更多人的心灵？你可以做你想做的事，你可以为所欲为，畅所欲言，这样你的人生会像初升的太阳将自己的光华照耀世间万物，给他们明媚的阳光，这样才可以敞开心扉，信心百倍的面对未来，向世界豪迈的说出自己的雄心壮志，并努力去达到她，只有体验过挫折的悲苦，才会有成功的喜悦。

　　心灵的窗户好比那明亮而透澈的眼睛，闭上他，你会看到一个黑暗中的，没有一个生命的世界，那里无色无味只有夜晚的阴凉和漆黑，你在那样的世界会开心的生活下去吗？我想那是不可能的吧！

　　将自己关在黑暗中的人，醒醒吧，打开心灵的窗户你会看到一个色彩斑斓的生机盎然的世界，那个世界是无限美好的。

　　打开自己心灵窗户，展开自己想象的翅膀，飞向更广阔，更无垠的蓝天，大海，探寻自己最遥远的梦，那样你才算很有价值的利用了你生命中的每一秒。

　　敞开自己的心扉，骄傲地面对未来。