作为一名教师，参加学校的读书活动，本应该读点如《爱的教育》、《陶行知教育名著》等教育类的书籍，但随手翻到一本叫《方法总比困难多》的书后，昨一粗看，却使我爱不释手，这还真使我不得不读完它，而且还不止一遍反复地读。我发现我完全被书中的那么多的实例所吸引，没有哪一次象读这本书那样被书中的情节所触动，没有哪一次象读这本书那样让书中的故事值得让我为它深思和返思。

　　《方法总比困难多》是一本供企业员工培训的核心读本，本书的附标题是：造就主动和创新的智能型卓越员工；就象它绿色的主色调封面与封底一样，书中的内容和所提供的思路无不显现出它给人以生命的绿色，正是这样一个创新的时代，它会给你以无限的思路与生机。这对于我们做好今天的教育教学不无启示，真有所谓的“他山之石可以攻玉”之感。

　　本书伊始记述了松下公司的一段著名的标语是：如果你有智慧，请你贡献智慧；如果你没有智慧，请你贡献汗水；如果你两样都不贡献，请你离开公司。不难看出：敬业是任何单位所需要的，敬业精神能够开启智慧，同时赢得自我的成功，最终能够为社会创造财富。我们常将自己的职业比作一只饭碗，它是我们生存的根本，是我们事业的依托，将我们所服务的场所——学校比作一口大锅，正因为有了这样一个平台，我们每个人才能在它上面施展才华，找到实现个人价值的空间，这是我读这本书的感悟之一。无独有偶：春节回家，我开摩托车到加油站加油，也看到一则员工激励标语：今天工作不努力，明天努力找工作。这大概就是每个企业的文化与精神，是他们发展与壮大的根本吧！

　　书中的大量实例又使我想起大家都知道的“推销员到庙里卖梳子”的故事。第一个推销员到庙里一看，都是光头的和尚谁也用不着梳头，只好无功而返；第二个推销员到庙里对和尚们说，用梳子刮头皮可以促进血液循环，健脑益智，对研习佛法可收强记博览之效，于是他卖掉了十几把梳子；第三个推销员到了庙里，对主持说，善男信女们磕头之后头发都乱了，如果每个香案上都摆上几把梳子，让他们磕头之后能够梳理好头发，既体现了和尚的关心，又使善男信女们不会蓬头垢面，以免对佛不敬，岂不善哉？于是他卖掉了上百把梳子；不同的思维与处理方法决定了不同的结果。我的感悟之二是：大凡有大成就者都有勤于思考的习惯，可以说，任何一个有意义的构想都是思考的结果。我们在教育孩子的过程中，会遇到各种不同类型的学生，不免会陷入各种困境，我会牢记思路决定出路，想法决定方法的！

　　书中还通过大量的实例尽显了思维对于员工面对困难寻求方法的作用，谈尽了思维的魅力。那么怎样才能形成良好的思维能力呢？作者给出的十条建议不无道理，无异它也是我们开发学生智力，培养思维素质，搞好教学工作的指南。让我们一起共勉如下：

　　1．使你的思想明晰。就是要保持良好的成功心态。

　　2．警觉训练。让自己的“思维雷达”的潜能不断工作。

　　3．培养你的理解能力，让自己做一些新的组合游戏。

　　4．“喂饱”你的思想，让你的各种器官一直有东西输入。

　　5．培养好奇心，发展想像能力。

　　6．组织你人思想。

　　7．要有开放的心，绝不视任何主意为无用。

　　8．客观是实践，从而容纳与你不同的意见。

　　9．训练你的思想来为你工作。

　　10．获得常识，真正的智慧是学发致用。

　　我始终还在想另一个问题：为什么这本书能够如此吸引我呢？它为什么能够成为企业员工的读本？原来是本书中的一个个鲜活的实例，它从我们熟悉的生活出发，发现和找出解决问题的方法，它使道理与方法蕴含于其中，从我们的最近发展区去挖掘生活，说明道理，这是它的精妙所在！作为一个教育工作者，难道我们的教育未曾在这方面有什么缺失吗？不少学生为什么会对数学学习产生如此的畏惧而失去兴趣呢？因此除去客观的原因，如果我们都能在实施新课程的过程中，从学生的生活出发，在学生的最近发展区展开我们的教学，这样才能吸引学生，使学生产生兴趣，所以当今的“情境教学法”“实例教学法”不无道理，它从生活中发现数学知识，认识数学的方法，从而使学生学会用数学解决实际问题，做到学以致用。