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要煮生气汤吗五年级作文

发布时间:2022-11-12 17:09:35

  放假时,儿子带回一本《生气汤》绘本,晚上吃饭时,小家伙东扭西看,就是不喝粥,我举起书:“要煮生气汤吗?”

  要煮生气汤吗五年级作文

  儿子回头看看,乐了:“什么生气汤?生气能做汤吗?那是生气汤?”

  “能呀,不过,你看是我的生气煮呢还是用你的生气煮呢?”我说着故意坐的远远的。

  “用我的生气煮吧,总是你生气,这次一定用我的!”哈哈,小家伙连这个也争,不过比较关心俺呀。

  “好,你等一下啊!”儿子端起碗一口气可见底了,每次儿子听到要读故事都充满热情的神态我真的好喜欢。

  “老妈,我好了,等我把碗送走就读啊!”儿子有点迫不及待了。

  生气汤?什么味道?辣吧?甜的?苦的……唉,真难喝……老妈……还煮吗?

  来,看看,是什么味道,妈妈也想知道,要不我们一起尝尝吧!

  前奏长点不要紧,孩子能完全投入,阅读的效果才能达到预期标准。

  《生气汤》,一口黑色的锅,一把绿色的勺子,红色的火苗,可爱的男孩霍斯,一个没有正常完成的作业,一个女孩对他的喜欢,一个无意的动作,不喜欢的阿姨接他回家,善解人意的妈妈,智慧的引导,诙谐夸张的肢体语言,非常特别的方式,各种线条的突出,一阵歇斯底里的发泄后,霍斯和妈妈笑了。

  “哈哈,这么有趣,再读再读!”儿子觉得很好玩。

  “老妈,您看霍斯妈妈的鞋子多逗啊!”儿子指着图画“咯咯”的笑个不停。

  “啊,霍斯妈妈真厉害,她会劈叉!哈,还会倒立!咦,锅还可以顶在头上!”佩服作者的创作灵感,正是这样的设计,格外突出了霍斯妈妈的与众不同。

  “老妈,小狗吓坏了,哈哈,怎么小狗也会捂眼睛呀!快看,这只小狗会扶凳子,它是小主人的保镖……嘘,小声点,小狗睡了!”图画的魅力就在于不通过文字也一样可以让理解能力得到提高,绘本真的很棒。

  “好了,宝贝,我们来分析霍斯为什么会生气?不生气行不行?生气了怎么办?好吗?”到了画点睛的时候了,我一口气把问题都抛了出来。

  “霍斯玩不成作业,有女孩喜欢他,小牛踩他了,那个珍珠阿姨开车太吓人……霍斯就生气了!老妈,有女孩喜欢不用生气,小牛跳舞也不是故意踩霍斯了,所以这两件事不要生气,那……剩下的生气好了!”尽管是翻着书找到的,但儿子的观点我是很认可的,小孩子也要有自己的思想,应该有自己的情绪,快乐,满足,生气也不例外,每个孩子的思维深度和宽度不同,生气的次数也不同,但做父母的要理解孩子。

  “哦,每个孩子都很独特,我的儿子和霍斯不一样,妈妈支持你,该生气时就生气,那生气了以后怎么办?”领悟能力总是在问题背后提升的,我相信自己坚持“为什么”,儿子能找到正确的答案,哪怕是数次之后。

  “哎呀,不能煮生气汤吧,有火,危险……怎么办?”儿子抓耳挠腮,一副左右为难的状态。

  “宝宝,再想想,妈妈有自己的灭火器,可不能给你用,因为这个秘密只适合自己哦!”我提醒着儿子,耐心等待小家伙能左脑右脑齐开动,找到适合自己的疏导方式。

  “啊……要不……我看动画片……吃点零食……还是让妈妈抱一会儿?”儿子下不定决心,对呀,不能设定某一个方式,万一条件不允许,可以及时更换嘛,多几个方法很有必要。

  “好,宝宝自己定个先后顺序,还要有个分寸的把握,这个分寸就是例如选了零食,就只能吃一种,看动画片只能看半个小时,让妈妈抱十分钟我看就OK了!但每次只能选择一种啊,因为我们是男子汉,对吧!”这个时候儿子需要我的认可和确定,以前孩子总是在愿望面前不知所措,就是鱼和熊掌都想兼得的心理在作怪,父母及时的帮他做个决断,在切断后路后,孩子就剩下很好的执行了!

  “好,老妈抱抱!”儿子满足的笑着扑过来,我故意东躲西藏的不让他得逞,儿子穷追不舍,我落荒而逃……

  “老妈告诉你个秘密,今天我们领导表扬我了,但我今天买菜时踩到了小狗的臭臭……作为交换,你也得告诉我两个秘密呀!”

  “嗯,我今天和小朋友抢玩具了,不过我们都没生气了,后来他玩别的去了,还有……”晚上的沟通就这样自然开始,顺利落幕。

  学做智慧妈妈,一不批评,二不教训,三不追问,在孩子情绪糟糕时谈什么逻辑都没有意义,只要和孩子站在一个高度,理解并教会孩子疏导的方法,精彩的图画,有趣的故事可以帮助我们做到、做好这一点。

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