“学过太久了，孩子都忘了，所以考得不好。”许多家长这样说。我也有过这样的想法，可仔细想一想，这应该不是主要原因，主要在于孩子没有真正学会。“角的初步认识”是孩子初次认识“角”，虽然我们在生活中经常提到角，但孩子对角的认识是很模糊的，在他们眼中角是尖尖的，所以很多孩子对比直角大的角（钝角）视而不见。数学中的“角”比较抽象，要真正认识“角”真的不容易！

　　1、 清楚角的组成：角有一个顶点两条边（边必须是真的）。

　　2、 知道角的大小：角的大小和两条边张开的大小有关，和边的长短没有关系。比如：所有的直角都一样大。

　　3、 认识三种角：直角、比直角小的角（ 锐角）、比直角大的角（钝角）。

　　4、 会画角：从一个点出发，向不同方向画两条线，就形成一个角。

　　5、 会画直角：必须要用三角板上的直角比着画。即画第2条线时，把三角板上直角的顶点和一条边对准所画的顶点和边，然后再从顶点出发画另一条边，最后再标上直角符号，这样一个直角就画好了。

　　6、 会数简单图形中的角：三角形有3个角，长方形和正方形都有4个角，五边形有5个角，六边形有6个角……

　　7、 会数比较复杂图形的角：

　　①不仅要数锐角，还要数钝角；不仅要数图形里面的角，还要数图形外面的角。

　　②一个顶点出发有2条线就形成1个角，有3条线则有3个角，有4条线就有6个角。数法一：先数单个的小角，再数两个角合起来的，再数3个合起来的，最后加在一起。数法二：数出单个的小角个数，再计算，有几个小角就从几加到1。例如：从一个顶点出发画5条线，则形成4个小角，那么一共就有角：4 3 2 1=10（个）

　　③数角时一定要按顺序、不遗漏。

　　8、正方形去掉一个角，还有几个角？

　　一般分三种情况：

　　如果只去掉一个“小角”，还有5个角；

　　如果沿对角线去掉一个“大角”，还有3个角；

　　如果从一个角的顶点到另一条边去掉一个角，那就还有4个角。