因为教师资格考试需要监场，我准备好早餐没看儿子吃就匆匆离开了，一直到中午12点20分才到家，午饭也没参与做，我到家时，他们都已经吃过准备午休了。LG的饭菜相比之下，显得略微惨淡了些：色彩搭配不讲究，荤素不讲究，摆盘更不讲究。主食让我开眼了，卤面啊！一年吃不了2次的面。酱油太过了，黑咖啡的颜色，看来离开我，儿子的肚子真的受委屈哟。

　　下午听观摩课，午休只睡了20分钟，边走感觉依然困得不行。老师的课题让人觉得奇怪：“神奇的王老师"。数学课啊，怎么像是作文的名字。我一下子被这个课题所吸引，一时间来了精神，刚萌生出的一些杂念瞬间散去了。

　　课的设计凸显了渗透数学思想的理念。新课标下，我们的数学该教孩子些什么？这节课给数学老师以很好的启发：要让学生运用数学的思维方式进行思考、发现、解决问题。这节课不仅让学生参与合作探究，还将评价与反思渗透到了每个孩子的心里。1 3 5 7.....99=？的探究过程值得数学老师深思。

　　王老师将数与形的结合堪称神奇，四个小组合作找出了它们的和等于（99 1）再除以2的平方。这种让学生自我发现的学习方法值得推广应用。如果完全放手会怎样？郭老师准备给老师以最神秘的指导。期待中！

　　听完课回来已经是5点半，一天就这么匆匆地溜走了。感觉时间在飞!

　　当指针指向7点半，儿子排球比赛归来，浑身湿透，汗顺着头发梢滴答，满脸通红象喝醉了酒似的。进家二话没说就冲澡去了--他喜欢这种浑身发汗的状态，很过瘾。

　　今天没有晚自习，儿子会怎么安排？我静静地观察着。LG为了给孩子树个榜样，节制性地关了手机，没看电视剧，也没划拉手机。可喜！

　　半个小时的漫画，半个小时的空闲，半个小时的书，如期完成。但愿明天依旧规律自如！