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《亿以内数的改写》教学反思

发布时间:2018-11-30 23:27:14

  本节课要求学生掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法,能正确改写整万的数。重点会用“四舍五入”法将非整万的数改写成以“万”作单位的数。在教学中,我根据学生的生活情境进行导入,引起学生们的兴趣,在整万数的改写中学生掌握的很好,主要说非整万数的改写。

  《亿以内数的改写》教学反思

  1、 看。省略万位后面的尾数我们看千位。

  2、 判。判断千位上的数是否小于5,小于5的“四舍”,大于或等于5的“五入”。

  有一部分学生在判断千位上的数时有时由于不认真判断错误。例如:145700≈14万。

  3、 “≈”。用“≈”连接。

  有一部分学生分不清“≈”和“=”,总会用“=”连接。例如:157000=16万。

  4、 最后写上万字。

  “四舍五入”法对学生来说确实是有一定的难度,当把整万的数和非整万的数混到一起时就会分不清应该用“=”还是“≈”。

  这一节的知识需要学生多加强练习,再给学生分析“四舍五入”法,让他们对这里的知识掌握的更加牢固。

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