老师我想对你说200字
老师我想对你说200字（一）：
老师我想对你说
老师我想对你说：“你是和煦的春风，我是柔嫩的小芽，春风拂面，让我绽开笑脸迎接每一天”。
老师我想对你说：“你是一名辛勤的园丁，我是一颗小小的花种，你用知识的雨露来滋润我，让我有能量的破土而出。领略大自然的完美”。[由www.telnote.cn整理]
老师我想对你说：“你是浩瀚的大海，我是一条四处飘泊的小船，你用博大的胸襟，让美丽的浪花来指引我，向目标奋力驶去”。
老师我想对你说：“你是蔚蓝的天空，我是一只羽翼未丰的雏鹰，你用爱心为我护航，让我有勇气展翅高飞”。
老师我想对你说：”你是肥沃的土地，我是一棵小树，你用渊博的知识做养料，让我茁壮成长枝繁叶茂”。
老师我想对你说：“在三八妇女节来临之际，我真诚的祝福你：“身体健康、工作顺利、兔年吉祥”。
老师我想对你说200字（二）：
陈老师，我想对你说
每当我一来到学校，就会看到那熟悉而忙碌的身影，不用说，那便是您。
陈老师，我想对你说。您的工作是神圣的，也是辛苦的，您每一天为了我们辛勤的工作着、操劳着，有时候您还彻夜不眠。您对我们的学习更是关心。
记得那次，我数学没考好。您便找我去办公室，问我为什么没考好，我告诉您是我太粗心了，而且刚来也还没学得扎实。您听了没打我也没骂我，而是和蔼的帮我分析一些题目，并鼓舞我，指导我前进。您为了帮我改掉一些毛病，还在《家校联系本》上写了很多鼓励我的话，您说您信任我，告诉我也要信任自我给自我机会，展现自我。在以后的几天里，每当我对自我的学习失去信心时，我就会看一看您平时写给我的话，我便会重燃自信之火。
每当我有进步时，您会一如既往地支持我，并告诉我不要自满。每当我退步时，您会委婉地指出我退步的原因，不停的鼓励我，并告诉我不要自卑。
老师我想对你说200字（三）：
老师，我想对你说
老师，我想对你说：上周，我没学阅读是因为您制定的格式限制了我的写作潜力，本来我有很多话要说，但我不得不按照您的要求去做，此刻有您的要求，以前确实自由写，当然我的作文没有以前写得好了。所以那天我想放松一下自由写几篇日记，但是，我还要学阅读。
我一向很努力，虽然我取得了好成绩，由第五名进步到了第一名，但比起以前，我当着很多干部职务，此刻我有些失望，因为我连一个小组长的职位也没有当上。期望老师对我严格要求。
老师，您为我们操碎了心。那天，小弟弟生病了，您让两个姐姐带他去医院，自我认真批改着同学们的作文，没有放下我们不管。我当时十分感动。
您天天为我们操心，而我那天没上阅读，还让您挂念我没上的原因。我真不就应那样做。请原谅！我以后会更努力的。
老师我想对你说200字（四）：
老师我想对您说
老师我想对您说说我的心里话。
有一次，上课的时候，我的钢笔突然没有墨水了。我就举手给您说了，您就问：“你们谁有墨水。”有一个同学就举了手，您就叫我去吸墨水，还对我说：“下次千万不要忘了吸墨水哟！”
我在此对您说一句：“您就像我的妈妈一样关心我们。”
老师我想对你说200字（五）：
师我想对你说
老师，你知不明白我为什么写您。你从来都只懂关心别人，我好像隐形人一样，你们都看不到我一样。
你总凶巴巴的看着我，像老虎，好像要吃了我。我成绩是差，可你也不能够这样对我。你对别人那么好，为什么对我像老虎。成绩差，能够慢慢提高。
但是你要是逼着那个人学习，要不那个人会产生厌学心理。可如果你关心那个人，那个人的成绩必须会进步。孩子明白你们是为她（他）着想。可她（他）还怕你，那就永远都靠不好。
老师我想对你说200字（六）：
老师，我想对你说
老师看道你那美丽的面孔，那能说会道的嘴，把同学们说的心服口服，我打心里里佩服你，你就像那雨水滋润着我们，你就像太阳哺育这那些植物。老师就像蜡烛，燃烧自我，照亮别人。
老师在这5年了，是你给了我的知识，您吧你所有的知识教给了我们，我提全班同学的同学对老师说：“老师，多谢，”。
每每在考试前几天，你为了我们，都十分辛苦，给我们鼓励，给我们信心。
老师我想对你说：“老师我爱你”。
老师我想对你说200字（七）：
老师，我想对你说_200字
老师看道你那美丽的面孔，那能说会道的嘴，把同学们说的心服口服，我打心里里佩服你，你就像那雨水滋润着我们，你就像太阳哺育这那些植物。老师就像蜡烛，燃烧自我，照亮别人。
老师在这5年了，是你给了我的知识，您吧你所有的知识教给了我们，我提全班同学的同学对老师说：“老师，多谢，”。
每每在考试前几天，你为了我们，都十分辛苦，给我们鼓励，给我们信心。
老师我想对你说：“老师我爱你”。
老师我想对你说200字（八）：
老师我想对你说_200字
老师，你知不明白我为什么写您。你从来都只懂关心别人，我好像隐形人一样，你们都看不到我一样。
你总凶巴巴的看着我，像老虎，好像要吃了我。我成绩是差，可你也不能够这样对我。你对别人那么好，为什么对我像老虎。成绩差，能够慢慢提高。
但是你要是逼着那个人学习，要不那个人会产生厌学心理。可如果你关心那个人，那个人的成绩必须会进步。孩子明白你们是为她（他）着想。可她（他）还怕你，那就永远都靠不好。