公文也称公务文件，是在社会活动中直接形成和使用的具有规范体式和法定效用的信息记录，下面是小编整理的公共基础知识公文写作技巧，希望对大家有帮助！

　　一、讲话宣传类

　　1、编者按

　　开头：归纳概括相关事实

　　主体：分析本质

　　结尾：呼吁号召(简单明了)/总结

　　举例：为动员单位内部工作人员学习先进典型模范人物事迹，请你写一个编者按。要求：请解释事迹精神实质。

　　编者按虽然有些学生比较陌生，但在事业考试中也多次出现，对于这种形式的公文学生主要不清楚其作答逻辑，一直根据要求，只谈精神实质，而不言其他，最终导致逻辑不全，要点不到位，所以将编者按的作答逻辑在此说明可以很好帮助学员掌握学习。

　　2、宣传稿/倡议书

　　标题

　　主送机关：

　　开头：背景

　　主体：具体宣传内容/倡议内容

　　结尾：呼吁号召

　　发文机关

　　发文日期

　　3、讲话稿/演讲稿/讲解稿/导游词/发言稿

　　标题

　　主送机关：

　　开头：开场白，介绍背景，引出主题

　　主题：具体讲解内容

　　结尾：总结/号召

　　发文机关

　　发文日期

　　二、指导指示类

　　指导/意见/通知

　　关于…..指导/意见/通知

　　主送机关：

　　开头：背景

　　主体：具体指导内容/意见内容/通知内容

　　结尾：总结

　　发文机关

　　发文日期

　　三、总结请示类

　　1、工作总结

　　关于…..的工作总结

　　主送机关：

　　开头：介绍背景，引出主题

　　主体：成绩 问题 对策

　　总结：展望未来

　　发文单位

　　发文日期

　　2、会议纪要

　　会议纪要

　　开头：介绍会议背景，会议主题、时间、地点、参与人员等

　　主体：具体概括会议内容(主要精神、主要结论、今后任务)——需要结合材料而定

　　3、调研报告

　　关于…..的调研报告

　　开头：介绍背景，引出主题

　　主体：调研对象现状 存在问题 原因 对策

　　结尾：总结

　　四、短文评论

　　标题

　　开头：提出观点

　　主题：分析论证

　　结尾：落实观点——提对策

　　实际在学习中对于常见的宣传稿讲解稿之类的学生一般可以应对，有清晰的作答思路，可是对于部分学员在考试中遇到的评论类型就无从下手了，实际评论类型整体的作答思路类似于综合分析，按照提出观点进行分析论证，最后落实观点即可。