小学数学中，从一年级到六年级一直贯穿着一个内容，那就是简便运算。在整数范围、小数范围、分数范围内都作为一个内容重复出现。以下是简便运算手抄报，欢迎阅览!

　　简便运算总结

　　(一)运用加法的交换律、结合律进行计算。要求学生善于观察题目，同时要有凑整意识。

　　如：5.7 3.1 0.9 1.3,等。

　　(二)运用乘法的交换律、结合律进行简算。

　　如：2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。如：8.3×67÷8.3÷6.7等。

　　(三)运用乘法分配律进行简算，遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，再分配。

　　如：2.5×(100 0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67 33×0.93。

　　(四)运用减法的性质进行简算。减法的性质用字母公式表示：A-B-C=A-(B C),同时注意逆进行。

　　如：7691-(691 250)。

　　(五)运用除法的性质进行简算。除法的性质用字母公式表示如下：A÷B÷C=A÷(B×C)，同时注意逆进行，

　　如：736÷25÷4。

　　(六)接近整百的数的运算。这种题型需要拆数、转化等技巧配合。

　　如;302 76=300 76 2，298-188=300-188-2，等。

　　(七)认真观察某项为0或1的运算。

　　如：7.93 2.07×(4.5-4.5)等。

　　总的说来，简便运算的思路是：(1)运用运算的性质、定律等。(2)可能打乱常规的计算顺序。(3)拆数或转化时，数的大小不能改变。(4)正确处理好每一步的衔接。(5)速算也是计算，是将硬算化为巧算。(6)能提高计算的速度及能力，并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。