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老师师德标兵先进事迹材料

发布时间:2021-08-30 15:58:34

   师德,是教师的品质道德,对于学生的影响是重要的。以下是小编整理的老师师德标兵先进事迹材料,希望对你有帮助。

老师师德标兵先进事迹材料【篇一】

   肖xx老师担任开平一中2014届高三13、14班的化学教学,2017届高一高二实验班14班班主任和14、12班的化学教学。他担任班主任和化学教学工作中,始终坚持以德育为本,重点培养学生尊师、乐学、感恩的品质,引导学生在学会吃苦耐劳、自力更生,创造自己的将来。在教学中渗透励志教育,使学生在平时的学习生活中接受教育。经过努力,肖老师所担任班级的学生学习状态好,成绩突出。

   一、以身作则,率先垂范

   学高为师,德高为范。德者,事业之基。具有高尚的师德,是一个教师必备的素质。肖老师时时处处注意用自己的实际行动,给学生树立一个良好的榜样,寓教育于无形。为消除班级出现脏乱差的现象,肖仕建老师一方面用正面事例说明一些事情该如何去做,另一方面还要亲自做示范,让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此,还不断提醒、不断示范,让同学们形成良好的行为习惯。例如上完课后,讲台上都有大量的粉笔沫和粉笔头,没人理。肖老师二话不说,将粉笔头捡拾到粉笔盒上,拿抹布将讲台抹干净。每天都坚持下去。学生被肖老师的行为感动了,自觉做好值日工作,慢慢的,整个教室都整洁干净了。

   二、关心学生,“爱”字当头

   肖老师在生活上十分关爱学生。高一分班后,肖老师发现班中的谭同学在分班前成绩较好,但分到他班后学习状态一直不太好。通过与她本人谈心和家长联系了解得知:谭同学因家庭困难,有其它的想法,不想参加高考,要出去打工。知道情况后,肖老师找谭同学谈心,把自己过去的艰难求学经历告诉她,让她了解到,正因为家庭困难,才要通过读书改变这一困境。经过细心开导,谭同学终于想通了,并且主动要求做学习委员,学习成绩也有较大的提高;高二时朱同学的脚不小心被烫伤住院治疗,住院期间他组织了学生去中心医院探望她,让她能感到同学们的情谊和班集体的温暖。正是这样细心关爱学生,让每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中。师生关系和睦,学生们私下都昵称他为“肖肖”或“肖哥”。

   三、励志教育,效果显著

   一个优秀的班主任和教学工作者,不仅需要强烈的责任心,还要有科学的工作方法。高一第二学期分班时,有十多位学习成绩一直较好的同学成绩明显下滑,他一开学就及时找这十多位同学谈心,进行励志教育,与这些学生仔细分析了为何学习状态不佳,存在哪些问题,如何解决等,以帮助他们树立信心,激发他们的潜力。后来每次考试都有十多名同学进入全级前100名,并且有三人次进入过年级前30名。通过典型引路、梯度推进的方法指导,极大地提高了学生的自信心,让每个同学看到了自己的优势和前进的方向,也让科任教师看到了学生的进步。肖老师所带的理科班的所有学科成绩均排年级前茅。

老师师德标兵先进事迹材料【篇二】

   我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业,热爱本职工作。在34年的教学生涯中,我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,热爱学生团结同事,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生的喜爱,家长的信任,并赢得同事、领导的认可,多次被评为先进。

   一、严于律己,追求工作、学习的高境界。

   1.努力提高个人素养。

   “师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当这一重任,工作之余,我积极进修学习,参加继续教育培训。1999年参加了第一届普通话水平培训,我认真学习,发现问题,总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试,并获得了普通话水平二级甲等的好成绩,并且优于很多的年轻人。2007年,我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训,因为家里没有电脑,平常又很少接触电脑,所以学起来非常困难。一节课下来,我几乎没听懂什么,但我不服输,课后不停地向年轻教师请教。回到学校,一有时间就练习操作,甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后,我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。

   2.服从学校安排,认真搞好教学工作。

   从教多年来,我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”其实,我这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。上期开学时,我认为自己没有担任班主任工作,就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余,我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室,送到每一个教师手中。我想:大家都在辛苦着,我也应该多做一点。也许有人会想,这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。

   也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧,我每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。学校教学常规考核中,有这么一条:教师批阅学生作业时,不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为,当学生作业中出现问题时,我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点,我也会让学生补上。我这样做,不是怕学校检查时被扣分,而是我历来就认为,教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时,替学生改下错题,批阅速度确实快些,但学生没有经历更正作业的过程,以后还会出现类似的问题。工作中,经常有同事对我说:“这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。”有时候,我发现,我确实太认真,让自己太辛苦。但这些想法,并没有改变我,因为我所做的一切,是为了我的良心。

   因为工作过于认真,身体欠佳的我每天回家吃过晚餐,便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习,以致学习能力欠佳的女儿,成绩一直赶不上来。我总认为,我是一个称职的老师,却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿,这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔,我觉得我既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是,现在是,以后也永远是。

   二、从爱出发,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。

   “德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,我都处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,我没“怒吼”,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬,让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理,动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上,他们心理有什么想法要说,一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。

   我的工作格言是:我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的,我也是这样做的。课堂上、课余间,我都会关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。

   三、遵守教师职业道德和社会公德,做合格人民教师。

   早些年,很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实,我的家庭条件差,女儿上中学,我又身体不好,长年需要吃药。有增加收入的机会,我肯定会想抓住。但我认为这样做,是与教师职业道德相违背的。况且,我认为一个人的精力是有限的,如果把过多的心思放在收费带学生上了,势必会影响教学。我认为我应该做好我的本职工作,恪守着自己的职业道德。

   教书育人是我人生的选择,做一名称职的教师,是我人生的目标,做一名优秀教师,是我一生的追求。

 

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