全国报考广东省研究生招生单位的考生人数为84156人，报考人数均比往年有较大幅度的增长。越来越多的人都选择考研。下面小编为大家介绍大学生考研的原因，感兴趣的朋友们一起来看看吧!

　　80年代：考研为了“追求学术”

　　时间：1985年

　　考研者：陆坚，呼和浩特人，考取南开大学(微博)近代文学系，现为天津某高校教师

　　“只身在天津上学，放假回家时孩子都不认识我了，看见我就哭。”天津市某高校教师陆坚告诉《工人日报》记者，1985年，他考上南开大学近代文学系研究生，当时孩子刚一岁。拖家带口，是上世纪80年代考研者的真实写照。

　　记者见到陆坚已是下午5点，6点还有课，他边准备教材边拿过学生送来的泡面，用开水泡上。他是呼和浩特人，研究生毕业之后举家搬到天津。

　　本科毕业后，陆坚在呼和浩特的一所高校当老师，结婚生子。但考研的想法一直萦绕在脑海里，因为对文学有强烈兴趣。“当时就想着进一步提升自己，想在学术方面取得进步。”

　　上世纪80年代，大学生被称为“天之骄子”，本科学历本已稀罕，研究生学历更少见。当时考研通过率很低，选拔标准也较高。“大学的班里30多人，有考研想法的不到10个，考上的只有我一个。”

　　由于孩子妈妈工作忙，陆坚只能边看孩子边复习。“我左手拿着外语单词本，右手抱孩子。孩子一哭，立马放下课本去哄孩子。”当时复习资料单一，只能一遍遍地自学大学教材。由于是跨专业考研，付出更多，他每天工作之余用3~4个小时来学习，“除了工作就是学习。”

　　苦心人，天不负。经过努力，陆坚如愿考上南开大学近代文学系研究生，但之后的生活让他更加煎熬。每个假期回家，陆坚首先要做的就是和儿子培养感情。但孩子刚熟悉他，开始依赖爸爸的时候，陆坚又该离家返校了。

　　在陆坚看来，曾经的考研也是一场历练。他望着办公桌上的老照片说：“人生要有目标，同时还要有毅力，坚持下去一定会有收获。”

　　90年代：考研为了“提升地位”

　　时间：1992年

　　考研者：徐建明，河北昌黎人，本科武汉建材学院，考入天津大学(微博)力学专业，现为秦皇岛某科研机构学科带头人

　　从小城昌黎到武汉，再到天津，最后回到秦皇岛，徐建明完成了一次人生的“版本升级”。

　　土生土长的昌黎人徐建明，初中后迷上物理这一科。1982年，徐建明考入武汉建材学院，毕业当年，他参加过一次考研，未能通过。

　　“那时急需人才搞建设，大学毕业就分配工作。”徐建明被分配到秦皇岛市的一所科研机构。在单位工作了6年后，他决定再考一次。

　　上世纪90年代，对于“有单位”的人而言，考研的第一关往往不是考试，而是单位“放不放人”。令徐建明意料之外的是，单位领导支持他，复习期间没有布置工作。这一次，他考上天津大学力学专业研究生。“当时本科生都分配工作，所以考研不是为就业，而是为了更好的机会。

　　考研的最直接结果，就是职称和工资的变化，“单位里和我同时本科毕业的同事，五年才能评上工程师，而我研究生毕业后，两年就评上了。工资还高了不少!”而在之后漫长的职业生涯中，这一优势渐渐被拉大。

　　现在，徐建明已经是单位的学科带头人，在他从事的领域里有了些许成就。他坦言，“学术是我毕生追求，我会坚持一辈子。没有研究生阶段学到的那些知识，我可能现在还停留在几十年前的水平。”

　　00年代：考研为了“更多选择”

　　时间：2004年

　　考研者：郭华东，山东菏泽人，本科内蒙古大学，后考取南开大学世界史专业

　　在南开大学津南校区的博士公寓中，记者见到了正在写博士论文的郭华东，宿舍里到处是复印的英文版资料。“学美国史，文献多是英文的。”郭华东说。

　　明年6月份就要毕业的郭华东是第二次在南开就读。11年前，从内蒙古大学毕业后，他考取了南开大学世界史方向研究生。硕士毕业后去了四川一所高校，工作6年后他重新考取了南开大学美国史方向的博士。

　　回想当年，郭华东印象最深的就是扩招。1999年，高校扩招开始。1998年高考(微博)录取108万人，而2002年录取人数达到320万人。郭华东是扩招后的第二批高考生，见证了扩招给考研带来的变化。

　　“那时考研，是‘个体化’很强的行为，为了增加知识，也为了更多选择工作的机会。”郭华东说，自己真正准备考研是在大四。而他如今发现，现在很 多本科生，一进大学校门就开始准备考研，甚至学校还会向学生强调考研必要性。一方面是考研呈现大众化，另一方面则是有人忧思“大学高中化”，考研变成“第 二高考”。

　　考研群体的扩大，也让重点院校与普通高校的差距被拉大。据郭华东回忆，“当时重点与非重点院校没有现在那么强烈的对比。”当时全班一共47个人，考到校外的也就3、4个，整体考研的人不算多。“现在很多人是希望通过考研，来换一所名气更好的学校。”

　　10年代：考研为了“一份工作”

　　时间：2015年

　　参考者：王景轩，太原理工大学大四学生

　　王景轩自小便是老师眼中的好孩子，然而他迟迟未能走出高考失利的阴影。“没复读，勉强上了一所大学。”王景轩说，自己入学后状态特别颓废，“大一大二经常挂科。”

　　从大三开始，王景轩开始正视前两年的荒废，决定考研。他每天早晨6点起，晚上10点睡，在图书馆学习14个小时，光他桌上复习考研的书就有42本，“一年下来练习题就刷了11本。”

　　“考研就像是自我救赎。”王景轩对记者说，他不想这么早走进社会，担心拿本科文凭找不到满意的工作。“我想到大城市发展，生活压力会比较大，我希望在就业时能有高起点。”

　　事实上，考研对于部分本科生而言，其实是延迟就业。研究生是否真的比本科生好就业，答案很难说，很多高校本科生就业率反超研究生。以西南大学(微博)为 例，该校2014届毕业生12700人，本科毕业生就业率96.54%，硕士研究生就业率95.04%，两者平均薪酬相差不大。

　　“就业难导致很多本科生毕业后不工作去考研，推高考研热度，躲避就业高峰，但研究生毕业后，其职场竞争力并未有很大提升。”有教育业内人士如是说。

　　42.8%受访者发现身边大学生考研是为了圆名校梦

　　北京师范大学文学院大四学生赵坤(化名)今年报考了本院的研究生，现在正在紧张地复习备考。她告诉记者，选择考研并不是因为喜欢文学，主要是想提高学历，而考本校的研相对容易一些。关于以后的职业发展，赵坤直言不想进入相关领域工作。“不过我也不知道自己感兴趣的领域是什么，打算先读3年再说，之后可能会去考公务员”。

　　王凯杰一年前拿到了上海某著名高校的MBA学位。他告诉记者，自己本科学的是机械专业，进的公司还算不错，但是公司位置在中部地区，而他很想去大城市生活和创业。于是他在工作5年之后又去考研。

　　调查显示，据受访者观察，身边大学生考研的最普遍目的是圆名校梦(42.8%)，接下来依次是逃避就业压力(33.7%)、重新选专业(33.1%)、进入理想城市(32.0%)。仅25.6%的受访者发现身边大学考研是对学术研究有兴趣。

　　当下，大学生就业压力不断增大，对于很多人来说，就业已代替学术成为考研的主要目的。本次调查显示，34.2%的受访者认为硕士研究生培养应该更注重就业能力，19.7%的受访者认为应该更注重学术能力，40.8%的受访者认为应该两者并重。

　　赵坤认为，现在就业竞争激烈，大学生想通过考研圆名校梦、进大城市是很正常的想法。更何况当下研究生学位不仅有学术型，也有专业型。考研并不一定要以追求学术为目的。

　　在王凯杰看来，当下不少考研的人，实际只是为了混学历和学位。学位和学术、技能水平之间的联系已经被削弱，会带来学历含金量的下降。

　　57.0%受访者直言硕士研究生学历含金量下降

　　一名在某国企负责招聘的工作人员告诉记者，他在招聘时发现，大多数情况下，研究生的水平确实比本科生高一些，但也高不了太多。他表示，其实有一些工作，本科生也可以做。但由于岗位有限，国企只能优先招聘学历高的。因此，很多学生明知研究生学历含金量下降也要去考。

　　本次调查中，57.0%的受访者直言我国硕士研究生的学历含金量下降。对于当前研究生教育质量，44.1%的受访者表示满意，41.2%的受访者表示一般，14.6%的受访者直言不满意。

　　记者查阅教育部网站公布的1998～2012年教育统计数据发现，自1999年我国大学扩招以来，研究生招生规模不断扩大。1998～2005年招生规模年增幅保持在20%～30%。2005年之后，由于国家对招生规模的控制，招生规模年增幅下降，保持在个位数。2009年由于专业硕士生扩招，招生规模年增幅一度又达到14.5%。

　　在这样的扩招形势下，高校教学资源出现紧张。《北京商报》刊文指出，大学里一名硕士生导师一般需要指导4名以上全日制硕士生，指导的在职学习的专业硕士生平均达到五六名甚至10名以上，已经处于满负荷高压力状态。在此情况下，部分导师对学生的指导难免流于形式。

　　中国教育在线公布的《2014年全国研究生招生数据调查报告》显示，继2008年因金融危机等因素造成报名人数下降之后，2014年考研报名人数再次出现减少。虽然2015年研究生总体报名人数还未公布，但是辽宁、河北、河南、湖北、广东等省份都已出现不同程度下降。

　　“考研热”降温的同时，近年来专业硕士却还在不断扩招。2009年以来，我国报考专硕的人数从4万人扩大到2012年的43万人，占到全部考生的1/4。《2014年全国研究生招生数据调查报告》预测，到2015年，专业硕士与学术硕士的比例将达到1∶1。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，眼下，教育部门和学校所做的，只是简单地减少学术性研究生规模，调整为专业硕士，而对专业硕士的课程、培养模式和师资并未进行任何调整。甚至出现由于调整为专业硕士，导师所带学生更多、课程要求更低、上课规模更大的情况。

　　58.9%受访者建议对研究生宽进严出，严把质量关

　　为了提高硕士研究生含金量，国家也采取了相应措施。教育部、国家发改委、财政部2013年3月下发《关于深化研究生教育改革的意见》，提出加大研究生培养过程中的考核与淘汰力度。

　　国务院学位委员会办公室2014年6月印发《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》，公布从2016年起，除高级管理人员工商管理硕士(EMBA)外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理，以对在职研究生进行严格把关。

　　针对专业硕士和学术硕士的比例调整，熊丙奇指出，教育部门和高校应该采取的调整路径是，根据专业硕士的培养定位，调整课程设置、师资队伍与培养模式，以吸引学生选择报考，从而实现学生的教育需求、学校的培养与社会的人才需求良性发展。

　　调查中，对于提高现有研究生的教育质量，58.9%的受访者建议对研究生宽进严出，严把质量关。34.8%的受访者建议将学生质量纳入对导师的评价体系。33.6%的受访者建议停止扩招，保证现有研究生教育质量。21.4%的受访者建议高校加强师资力量。

　　对于让考研回归其本意，让真正对知识有兴趣的人去读研究生，61.3%的受访者建议完善人才评价体系，不唯学历学校论。51.6%的受访者建议国家改善产业结构，为大学生提供更多就业机会。45.2%的受访者建议创造机会，鼓励学生投身学术研究。40.5%的受访者建议改变社会用人的学历高消费现象。

　　硕士研究生招生考试报名包括网上报名和现场确认两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息、缴费和采集本人图像等相关电子信息。

　　应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续;单独考试考生应选择招生单位所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续;工商管理、公共管理、旅游管理和工程管理等专业学位考生和其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。

　　网上报名技术服务工作由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心负责。现场确认由省级教育招生考试管理机构负责组织相关报考点进行。