个体身心发展的一般规律口诀：个体身心有规律，顺阶差，不互补。1、顺序性→循序渐进，2、阶段性→不能搞“一刀切”，3、个体差异性→因材施教，4、不平衡性→把握最佳关键期，5、互补性→扬长避短。

　　 在对青少年进行教育时，必须遵循由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级向高级的顺序，循序渐进，不能“揠苗助长”。

　　 教育工作必须从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段学生的特点，根据这些特点提出不同的发展任务，采用不同的教育内容和方法，进行针对性教育。

　　 要求教育者深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教，引导学生扬长避短发展个性，促进学生自由的发展。