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大国崛起的原因

发布时间:2021-09-27 21:14:31

  大国崛起受经济的发展,生产力的提高,国民思想的觉悟,国际周边等因素的影响。那大国崛起的具体原因有什么?下面是生活日记小编为你整理的大国崛起的原因,希望对您有用。

大国崛起的原因

  一、英国的崛起

  1、原因:

  (1)新航路开辟后,英国利用其得天独厚的地理位置,积极发展海外贸易和殖民扩张。

  (2)英国是较早进行资产阶级革命,建立起了先进的资本主义制度。

  (3)英国最先完成了工业革命,是世界上第一个工业化国家。

  2.英国崛起的表现

  (1)18世纪后期,英国确立了世界殖民霸权,建立起 “日不落”帝国,在世界上拥有最广大的殖民地。

  (2)19世纪中期以来,英国在世界工业中居垄断地位,有“世界工厂”之称。

  二、日本的崛起:

  1.日本的崛起过程

  (1)明治维新使日本摆脱了民族危机,成为亚洲强国。

  (2)1894年,日本发动甲午中日战争,打败了中国。

  (3) 第一次世界大战期间,日本独霸中国。

  (4) 巴黎和会上,日本成为五个决策国之一

  关键提示:明治维新是日本从弱国变为强国的转折点。日本对亚洲邻国的侵略扩张和掠夺,是日本崛起的主要途径。第一次世界大战后,日本成为世界大国,日本在巴黎和会上的地位是其标志。

  2.华盛顿会议上美国对日本的抑制

  日本在中国和太平洋地区的扩张,同美国在太平洋地区的利益发生严重的冲突,同时也威胁到英国。在华盛顿会议上,《九国公约》打破了日本独霸中国的局面,日本在东亚和太平洋地区的势力受到抑制。

  3.日本法西斯的崛起

  (1)1931年,在经济危机的打击下,发动“九一八”事变,侵略中国东北。

  (2)1936年,日本建立了军事法西斯专政,对外扩张。

  (3)1937年,日本发动全面侵华战争。

  (4)1941年12月,日本发动了太平洋战争,日本法西斯势力达到鼎盛。

  4.战后日本的再次崛起

  (1)20世纪60年代末,日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国。

  (2)随着经济实力的增强,日本开始谋求政治大国的地位。在当前的联合国改革中,日本为争当联合国安理会常任理事国。

  三、西欧的崛起:

  1、原因:(1)战后美国的经济援助。

  (2)制定符合本地区的发展政策。

  (3)重视科技,培养人才。抓住了第三次科技革命的机遇。

  (4)走区域经济联合之路。

  (5)良好的经济、科技基础。

  2、表现:(1)1967年成立欧共体。

  (2)1993年创立欧盟,成为世界上最大的经济实体和世界多极化趋势中的重要一极。

  四、美国的崛起:

  1.美国崛起的过程

  (1)经过独立战争,美国摆脱了殖民统治,赢得了国家独立,为资本主义的迅速发展奠定了基础。

  (2)通过南北战争,美国维护了国家统一,废除了奴隶制度,为经济的起飞扫清了道路。

  (3)19世纪中期,美国完成了第一次工业革命,成为力量强大的工业国。

  (4)19世纪末20世纪初,在第二次工业革命推动下,美国成为头号资本主义工业强国。

  (5)两次大战,远离本土,大发战争财。

  (6)面对1929——1933年经济危机,实行罗斯福新政,使经济得到恢复,资本主义统治得到巩固。

  (7)第三次工业革命使美国成为世界霸主。

  2.美国世界霸权地位的形成与演变

  (1) 第一次世界大战后期,美国企图攫取战后世界的领导权,但在巴黎和会上没有达到目的。在华盛顿会议上,美国取得与英国并驾齐驱的海军力量,在东亚和太平洋地区达到了抑制日本的目的。

  (2)二战后初期,美国世界霸主地位确立。

  ①条件:战后初期,美国成为资本主义世界头号强国,经济军事实力空前强大,西欧各国普遍衰落。

  ②表现:操纵联合国;实施马歇尔计划;建立北约组织;对苏联实行“冷战”政策。

  (3)20世纪六七十年代,美国的霸权地位受到挑战

  主要表现:

  ①20世纪50年代后期,形成美苏争霸的格局。

  ②20世纪六七十年代,西欧和日本经济实力增强,同美国展开竞争,外交上不再惟美国马首是瞻。

  ③美国经济发展落后于西欧和日本,以美元为中心的资本主义世界货币体系解体。

  ④第三世界兴起,在国际舞台上成为一支独立的政治力量。

  (3)两极格局解体后,美国霸权地位加强

  东欧剧变和苏联解体后,美国成为世界上唯一的超级大国,两极格局结束。美国的战略地位相对提高,妄图建立一个由它领导的单极世界。近年来,美国对外政策上的霸权主义倾向又有所增强。

  五、中国的和平崛起:

  1.中国国际地位的提高

  (1)东欧剧变、苏联解体后,中国坚定地走具有中国特色的社会主义道路,顶住了西方的压力,政治局势稳定,经济高速健康发展,人民生活明显提高,从而提高了中国的国际威望。

  (2)在国际舞台上,中国作为一支维护世界和平、促进世界发展的重要力量,致力于反对霸权主义和强权政治,受到国际社会的普遍认可。

  (3)由于中国改革开放的不断深入,国民经济高速、持续、健康发展,成为东亚经济发展的火车头。加入世贸组织后,中国的国际贸易不断拓展。在东南亚金融危机中坚持人民币不贬值,提高了中国的国际威望。

  上述情况表明,中国日益成为一种新兴的强大力量,中国成为一个正在崛起的发展中大国。

  2.中国选择走和平崛起的道路的原因:

  ①中国人民崇尚和平、反对暴力和战争。

  ②中国致力于睦邻友好和与世界各国的互利合作。

  ③中国始终坚持和平共处五项原则。

  ④中国主张用和平手段解决国际争端,维护世界和平。

美国作为大国崛起的原因

  美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视,到1775年,英属13个殖民地人口不过260万,但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院,教育环境甚至都强过今天的北京市。 殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省(Massachusetts)为代表,特别重视普及教育,当局曾于1647年发布法令,规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学,于是市镇学校在北部兴起。这种由地方当局办理、干预教育的做法,超过了其宗主国--英国的教会办学的方针,一举奠定国民素质的优势!

  在这个世界,凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》:“人人生而平等,造物主赋予他们一些不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候,请不要忘了美国还有一个伟大之处,那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。为了普及教育,他们先是采用了英国的兰卡斯特导生制。1818年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。1843年,贺拉斯· 曼(Horace Mann,当时任麻省教育厅长)考察德国,才引进了当时普鲁士的教学制度,同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想,美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。

  南北战争以后,美国高等教育的发展步伐迈得更快,这期间新成立的大专院校就有二百余所! 它一面学习当时欧洲重视学术的样板——柏林大学,于1876年创设约翰·霍普金斯大学,建立大学研究院,致力高深的学术研究;一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》,由国会拨地、拨款资助各州大办农(业)工(艺)学院,很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才,当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时,由于众多贫苦学生求学其中,曾被讥为"牧牛娃学院",在高等教育的"平民化"方面大大领先于欧洲。事实证明,穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟!这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才,当他们对财富的渴望的欲火被点起,那就是火山,那就是海啸,那就是第二次工业革命的高潮!

  南北战争以后,公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学,由于此时学生逐年猛增,准备升学者日少而准备就业的日众,所以逐渐以职业准备为主要职责,课程随之发生变化,加强自然科学和实用科目,这是美国中学的显著特点。公立中学逐渐以职业准备为主要职责,课程随之发生变化,加强自然科学和实用科目,这是美国中学的显著特点。不仅如此,1880年麻省理工学院创办了工业中学,1888年明尼苏达州首创农业中学,此后各种职业中学不断大量涌现。欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学,以"生来平等"为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学造就了一批实业家和发明家,第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。

  据统计,1870-1940年,美国人口增加了3倍,而中学生则增加了90倍。当时的口号是:"中等教育为所有适龄青年敞开大门",到1918年时美国高中已发展到2万多所,而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。由此可见,美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技,靠的是先进的教育。今天,美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进,教育的口号是:"不让一个孩子掉队",各州都将40%的税收用于教育。上世纪80年代垄断着大约70%左右的专利发明,70%以上的诺贝尔自然科学奖,奥运会奖牌总数第一。

  “2061计划"是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程,它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划,美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势,汲取美国80年代以来教育改革的成果,打造21世纪新的美国人。

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