2013年8月19日，我们再次一同行走在教育技术能力研修的路上，依旧一路阳光，一路精彩。我们如期坐在办公室的电脑前认真进行今年的山东省远程研修。更加严密的设计结构，层层深入的研修结构，自主灵活的研修形式…这一切依然深深吸引了我们高中数学组的每位研修成员。

　　看，在研修组长高玲老师的带领下，大家学习的积极性认真劲儿，值得表扬。段巍老师在和赵霞老师为“21世纪教师技能”发表感慨；魏雪芳老师、孟琳老师和蓝丽娟老师因“数学课堂评价方式”互相交流起在往日的教学中使用现代化教育技术的得与失；蔡善爱老师今年是指导教师他正忙着看学生的作业和评论呢，刘琛老师正在认真完成测试题目；王志老师正与袁科老师针对一测试题交流自己的见解；高玲老师、徐辉老师、刘海霞老师与崔桂霞老师针对某一问题展开了热烈的讨论…而对于安娜、鲍伯和克里斯讨论式的给我们讲授“21世纪”，大家的意见非常一致：太实用了。

　　通过培训培训大家深刻理解教学不应局限于课堂，不应只为一节课服务。利用网络多媒体可以为学生创建一个广阔的平台，以动静结合和可触可感的方式把丰富多彩的教学内容立体的动态的呈现在学生的面前，为学生提供多样性的外部刺激。课堂便会丰富多彩。教师：掌握现代教育技术应用的师资队伍；环境：建立多媒体和网络化的信息或教学环境；资源：建设多媒体和网络教学资源库并使之能高度共享；设计：对多媒体和网络教学资源和教学应用过程的策划；过程：把多媒体与网络技术应用于课程教学过程，通过实践探索并构建新的教学模式，教师 环境 资源 设计 过程=提高教育信息化，实现教学的优化。

　　如此一日一日积累，远程研修的任务必将圆满完成。