小品深入生活，贴近生活，体验生活，从生活中找灵感。要用艺术的眼光去发现题材，挖掘题材。

　　

　　 人物： 学生甲 学生乙 监考教师

　　 (教室门前)(甲乙边走边聊，乙背着书包，甲两手空空，只在上衣贴胸口袋塞了支笔)

　　 乙(懊恼地)：……听说这次监考的是我们院四大名捕之一，这可怎样办?

　　 甲：哥们别愁，我有方法。

　　 乙：你有什么妙计?

　　 甲(自得洋洋地掏手机)：用这个!这是我爸昨天买给我的诺基亚名牌手机,功用齐全!我有个信息院的哥们前两节刚考完了计算机，卷子跟我们的一样的。这次就考那么100道选择题，我曾经跟他说好了，三条短信息就搞定。

　　 乙(绝望地)：用短信息收答案啊?有什么凶猛啊，固然你的手机调了振动，可是也很容易被教师发现的，教师对这些特敏感。

　　 甲(神秘兮兮)：非也非也。我偏偏不调振动，就让它短信息铃声响着。(短信息“嘀嘀”声，甲看)哈，我那哥们如今曾经回到宿舍，准备翻书查答案了。

　　 乙：不会吧?!让手机响着不是更明目张胆了吗?甲：这你就不懂了，这叫置诸死地然后生。山人自有妙计，你就好好地等着答案自动送上门吧。(上课铃响，乙匆匆忙忙，甲悠哉游哉地走到位置上坐下)

　　 乙：你还坐第一排?

　　 甲：这叫最风险的地方也就是最平安的地方。你不懂。

　　 (教师携一叠试卷上)教师(清嗓子)：同学们，今天的计算机根底考试由我来给你们监考。希望大家协作。(发卷)试卷两张，答题卡一张。标题一共是100道，全部是选择题。请大家检查一下。完了以后写好专业姓名学号。(发完卷走到前面)固然是陈词滥调，我在这里还是给大家强调一次考场纪律。不要明知不可为而为之。我当教师那么多年，监考过的学生无数，那些不安分的同窗有什么手段我都分明得很。被我发现谁有小动作，结果自己心理分明。我说的就那么多。(看表)好了，如今大家开端答题。时间是两个小时。

　　 (大家低头开端答题。乙看题挠头懊恼不已，甲拖着腮睡觉)(突然有音乐声)教师(严肃的)：哪位同窗带手机进考场了?!把手机交出来或者关掉!

　　 ……哦，是我的，一时忽略，影响同窗们了，不好意义。(赶紧把手机关了)(教师继续巡视，出示“十五分钟后”的牌子)(“嘀嘀”的手机短信声)

　　 教师：谁?!(寻声向前面走去)

　　 甲(高举手)：我，教师。(诚恳的)真实对不起，我的手表坏了，为了便当看时间，我带了个闹钟来，可能没关好。(从书桌里掏出一个硕大无比的闹钟)

　　 教师(冷汗)：这么大?!好好好，你留意关好就是了。

　　 甲：好的。(坐下对乙偷笑)(教师巡视后面，甲悍然把手机掏出抄答案。乙探头抄)(教师转回，甲乙马上恢复做题之态，教师走又继续抄。)(教师出示“半小时后“牌子)(“嘀嘀”声又响，教师快步走向前

　　 )甲(站起)：教师，对不起，我想我的闹钟可能出了缺点。

　　 教师：怎样能这样呢?

　　 甲：这样吧，为了让您放心，我把电池卸下来好了。(取出电池远远一扔)

　　 (教师点点头，继续巡视，甲乙抄答案)

　　 (教师出示“一个小时后”的牌子)

　　 (“嘀嘀”声又响)

　　 教师(生气地朝甲)：你说怎样回事?!闹钟拆了电池还会响?!

　　 甲(冲动地)：教师您别说了，我也被它烦透了!(交出闹钟)它还真神了，没电还会响。你就把我这破闹钟收去吧，这样大家都放心一些。我为自己打搅了考场的次序而深感负疚。

　　 教师(把闹钟收下)：那好。你也别为这事焦急，好好做题。

　　 (转身走)

　　 (甲对乙做成功手势，两人抄答案)

　　 (在教师出示“一个半小时后”时，甲乙扔下笔，长淑一口吻，乙给甲做OK手势。两人相视而笑)

　　 甲(刚站起要交卷，突然手机又“嘀嘀”响)：不会吧?!(不知所措)

　　 教师(愤恨的)：这位同学，我不断就觉得你有点问题。如今你无话可说了吧?!

　　 甲(忽然快速地站器,手机掉了下来.望地下说):我的诺基亚名牌手机幸亏是耐摔的!(甲俯下身子想捡起手机,教师比甲还要快捡到手机)教师:明天叫你家长来学校拿回手机!!(甲用头拼命地抓头发!)

　　 最后教师和甲,乙一同说:考试不能作弊,平常要努力学习才干考出好成果!