??秋天的中午，雨后初晴的天特别特别地蓝，巡视了午自习，信步来到了操场上，明媚的阳光下，一对母女正在球场打篮球，是我校的一名教师和她七岁的女儿，孩子非常可爱，阳光的映照下是一张天真烂漫的脸，但不知怎么，却感觉少了一份她这个年龄应该有的活泼。??交流中，才知道，仅仅七岁的她已经上了三年级了，因为学习任务的重压而开始郁郁寡欢，几乎每天都要因为完不成老师的任务而流泪，同是老师的父母心疼自己的女儿，索性把女儿从学校里领回了家，要让捆绑中的女儿得到及时的休整，决定让女儿在家休息一年，再重新回到校园。??面对可爱的孩子和无奈的母亲，我不知道该怎样做，可我一方面可怜孩子，因为她过早地被父母送进学校，接受超出她能力之外的教育，而接受的又是被作业重压的应试式教育，面对的是思想陈旧，不能鼓舞孩子而只会严厉要求的老师，如山的作业和重压让孩子逐渐失去了自信，失去了欢乐，进而可能会失去对学习的兴趣和孩子的健康，从这个角度看，把孩子领回来确实是作为老师的父母的良苦用心；可一个这么小的孩子，如果离开了孩子们的群体，她能得到快乐吗？孩子在成长中是离不开一个适合孩子成长的环境的，大人的教育和陪伴无论如何也代替不了她和同伴的交流。面对我的疑惑，母亲显出无奈而忧虑的神情，也许，这样的事情让她也感觉很棘手，很尴尬。??从操场上回到办公室，我的心情异常的沉重，因为在我们的身边，像这样的情形还有很多很多，在我们的校园中，有许许多多对学习已经失去了兴趣的孩子，他们虽然知道知识的重要性，可却在长期的畸形的教育环境中渐渐地被遗忘，被鄙视，老师更多地关注知识的传授而忽略了兴趣的培养，更多地关注分数而忽视了孩子的其它发展，更多地关注那些可以为老师和学校争光添采的优秀生，而没有耐心等待那些后进的孩子追赶上队伍，从小学到中学，这些孩子在长期这样的缺少阳光和雨露的环境中成长，成了严重的学习倦怠的孩子，继而仇视学校，敌视老师，甚至会用反叛的行为来宣告自己的存在，或者干脆遗憾地离开校园，成为打工族中最年轻廉价的群体。??每每想到这些，我的心都会很痛很痛，都说民族的未来在教育，可我们现在的教育，尤其是农村地区的教育，其实仍然是很落后的，严重厌学、辍学的现象仍然普遍存在，办学条件依然不容乐观，无论是硬件还是软件，都面临着严峻的问题，让人痛心让人忧。我们的教育到底怎么了？农村的孩子何时才能享受到真正公平的教育？真的是我们作为教育者应该深思的问题。??尽管我从县城来，可我却真切地感受着农村家长和孩子心里的痛，也许我的能力是非常有限的，我的理想和行为会受到种种因素的制约，我会经常面临着想法不能实现的尴尬，可我想，我会努力的，哪怕只是一缕微弱的光，至少可以照亮我身边的路，哪怕只是一滴雨露，至少可以润泽一片土地，期待着更多的教育者和领导者的觉醒，才可以迎来教育的曙光。