《小孩不笨2》是一部由梁智强执导，梁智强 / 向云 / 黄奕良主演的一部喜剧 / 剧情 / 家庭类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。

　　《小孩不笨2》观后感(一)：关于红色的赏识教育

　　———关于红色的赏识教育

　　学校老师束手无策父母臭骂我们不会想

　　这个社会的标准已经超出了我们这年纪的有限想象

　　只认定学会读书就一定是好孩子的榜样

　　别以为看不起我们 就告诉自己比人家强

　　有多少人关心我们为何会走错迷失方向

　　又有谁会 替我们想想苹果为何变烂

　　其实我们也曾努力要争取所有人的称赞

　　扪心自问你们究竟给了我们多少希望

　　泪水已经流干 前途也很渺茫

　　迷失的灵魂 我们应该怎么办

　　节选《一生孤独》

　　这是《小孩不坏》的主题曲，歌词填写的痛彻心扉感同身受，谁没有被老师训斥被家长误解的过去？曾经就是因为这首歌去看了这部电影，再次看依旧泪流满面。因为影片中，父母和老师都以为把最好的东西，自己认为最好的方式都给了孩子，可是到头来的结果却背道而驰相互心痛的局面。在教育发展史上，春秋末期孔子就提出：因材施教（了解每个学生的爱好、个性和程度，熟记在心，在教学中，给于不同的指导），这个观点和性格色彩中的钻石法则（适合不同性格需求的方式去对待不同的人）不谋而合。

　　父母与孩子

　　回归到电影中，中产家庭的汤姆和杰瑞兄弟生活条件优越，但是却诸多烦恼。爸爸妈妈整日忙于工作，根本无暇顾及孩子的感受。在夫妻俩的眼中，孩子们调皮捣蛋，一身的缺点，简直让他们操碎了心。影片开头，汤姆获得博客比赛的冠军，大家欢呼雀跃，都在为他庆贺表示赞许：

　　“哥，没想到你博客写的这么厉害”。弟弟杰瑞一脸崇拜的说。

　　“厉害什么厉害，什么博客，写那些乱七八糟的文章就叫厉害？平时你的作文又不这么厉害”。母亲的话让本来很开心的汤姆突然有些僵住，大概他没有想到会是责怪与不满吧。

　　“哥上次华文作文拿65分啊”弟弟有些不满的为哥哥小声争辩。

　　“65分很厉害吗？以前我在学校的作文至少拿85分，唐诗三百首你会几首？你妈妈我是中文杂志的编辑，你华文水准那么差，真是丢尽我的脸。”母亲充满责怪的说完，汤姆脸上的笑容便消失贻尽，他顿了顿想说几句但还是没有发声。

　　好一个严厉的母亲，短短的几句话，便把得了冠军的汤姆说的一无是处，无地自容，本该庆祝高兴的事情，突然也变成了不值得一提甚至被数落不够努力。想想红色的我小时候也是在这样的对比、不被认可下成长起来的，红色性格期待最亲近的人给予称赞和认可，没想换来的还是不够好的落寞。感觉自己无论怎么做都达不到亲人的期许，便会特别压抑与自责。时间久了便不会大声说话，怕哪里又犯了错被骂的胆战心惊怕是终身难忘。我想汤姆此时此刻内心是万分失落与自责的吧！

　　汤姆的日记里面写着：“昨天晚上，看到爸爸的电脑出了问题，今天早上他没有把电脑带出去。我就花了些时间帮他修好，希望弄好电脑后，帮助他完成工作。没想到，送到办公室给他，他并没有感激我，还把我骂了一顿。有谁可以告诉我，我应该怎么做，才不会被骂呢？（想取得认可，细心的为爸爸做了事却还是被骂，没有得到认可。）”

　　“妈妈呢？只会骂我，逼我。不管我做什么事，在她眼里从来都是不对的，不好的。（从来不被认同，没有安全感，没有自信）”

　　“记得我刚上中一时，有一次我搭错了巴士，迷了路，回不了家，我好害怕。我找到公共电话，打给爸爸。他说他在忙，没空听我的电话。迷路的感觉，好可怕，天黑了，我才回到家。妈妈还把我大骂一顿。慢慢的，我知道这个家，只是个让我睡觉的地方。这个家表面上什么都有，其实它什么都没有。（情感丰富且敏感，需要依靠却没有得到相应的回应，内心失望至极）。”

　　从日记的内容可见汤姆是一个需要认可需要鼓励需要赞赏的红色，不断的被骂不断的不被认可，让他逐渐的失去了自信心，以及积极向上的生活态度，他们因为天性感情丰富且敏感，在遇到困难的时候情绪会有波动，需要亲人的安抚，需要被关心与呵护，但是父母给予回应的却恰恰相反，从来都是冷漠的以忙著称，以打骂为鞭策。因为红色性格最大的需求便是被认可被认同，得到鼓励才会更有动力。可是做为父母的却不知道孩子的需求，在汤姆去抢劫老人，然后良心发现又去送还项链的时候，汤姆的父亲泪流满面，他跪着求老人给他们一个机会，他说：“我们一直以为只要孩子你要有讲他，有打他就是管教他，其实我们错了，真的错了，你看到我们儿子今天的样子你就知道我们错了，求你给我一个机会来教好他，他真的是一个好孩子…”。影片在这里我看的万分悲痛，可怜天下父母心，我一边心疼父母之爱的伟大又一边为孩子感到难过。因为父母不知道自己孩子的内心，不知道孩子的性格，不知道红色的孩子在成长的过程中需要被鼓励才会更有动力，只因方式的不当造成了让人不忍看见的局面，可见因材施教，了解一个人的需求然后再去给予是多么重要的事情。

　　老师与学生

　　上课期间，符老师因为发现学生带色情光碟进教室，说教几句没用，便和学生在教室追赶争夺光碟，几句口角便和学生扭打了起来（情绪化，身为人师表，不考虑后果以及身份，仅仅因为学生不尊重语言，便发生厮打事件，可见其是一个情绪化引导行为的红色性格。），此事的视频被传到网上，被全国关注，闹的沸沸扬扬。于是符老师递上辞呈，准备离职，在教学楼外，符老师推着摩托车，神情悲伤满眼不舍的看着整个教学楼，校长和一群老师跑出来挽留：“符老师，符老师，你别难过，发生这个事情，当然你也有错，我们都知道你教书很用心，你既努力又有责任心，你为了学生学好华文，自己出钱买华文字典给学生。”“对啊，符老师，加班补课最多的也是你，你也不计较自己花了多少时间，我不会同意你辞职的，学校不能失去你。”突然我也有一丝丝的心疼，老师也是教书育人，呕心沥血的希望自己的学生成才，不惜牺牲自己的私人时间自费为学生买资料，这样的老师应该是最爱自己的学生的，可是还是发生这样让人难过的事情。有个镜头，汤姆说服自己的好朋友去做作业，然后交了作业，但是在课堂上，老师因为这位同学长久没有交作业，而进行了一番挖苦，有因为这位同学做的不够好还是体罚让站了出去，这位同学说“写了作业有什么用，还不是一样被罚站。”还有一位学生华文考了36分，放学了符老师刻意叫住这位学生，然后一通指责分数太低。后来有位老师告诉符老师，你没有找到开启他们的钥匙，你不能只看他们的缺点，你要多看他们的长处，这样你才能走进他们。经历了殴打事件之后，符老师似乎是找到了这把钥匙！一日测试结束，

　　A同学：“这次测试我考了12分，符老师竟然没有骂我。”说着就看见了符老师，

　　然后符老师拉下头盔：“晶晶，你这次测试比上次进步了2分，很不错哦，希望你下次可以进步5分，5分哦～。”

　　学生显然有些受宠若惊，断断续续的回答：“我…我可以吗～” （不敢相信，老师给予认可。对自己没有信心，）

　　符老师：“你一定行的，肯定可以。”

　　符老师找到了这把钥匙，便是鼓励和认可，给予自信心，本身这些差生会因为自己分数底而觉得自卑，如果老师还是一味的指责与训斥，如果是红色性格的学生，便会因为学习成绩差而自卑，又因为老师不断的训斥，有可能会逆反心理，干脆破罐子破摔，和老师唱反调，让老师生气，自己反而更开心。

　　请问你多久没有赞美过你的小孩了？你多久没有被别人赞美了？在每个小孩心里，都有一个好小孩和一个好坏小孩，只要你唤醒那个好小孩，他就会表现出最好的一面，你找到了那把开启的钥匙了吗？了解小孩的性格，懂得孩子的需求，因材施教，给予相应的教育方式，这把钥匙，只要你愿意，每个人都可以拥有！

　　文/路醒醒

　　中国性格色彩研究中心

　　影视分析小组

　　《小孩不笨2》观后感(二)：看小孩不笨2

　　今天很高兴

　　看了《小孩不笨2》

　　好久没有看过一部这么好看并且能让我感动的电影了

　　女朋友看的时候已经哭湿了不少纸巾

　　我虽然没有泛滥成灾但在喉咙里哽咽了好几次

　　电影一开始就是一段这样的字幕

　　“你最后一次称赞别人是几时？

　　你最后一次被人称赞又是几时？”

　　我想起了前几晚朋友发给我的一条短信对我说:

　　quot;你就不能夸我一下"

　　当时我觉得他/她很可爱和

　　用着小孩子般的口吻

　　而后我知道他/她确实只是个孩子

　　即便他/她现在已经长大成人

　　但是在心里还是像个孩子一样希望得到夸奖

　　尤其是父母的夸奖

　　所以当晚我就夸了她几句

　　有点假

　　但有句是真的

　　在电影主题曲里面有这么句歌词

　　“其实我们也曾努力要争取所有人的称赞

　　扪心自问你们究竟给了我们多少希望”

　　这句对父母对长辈的呐喊是这么的真实这么迫切这么熟悉

　　是吧？！

　　我们

　　不管你现在已经多大了

　　难道我们不是都曾经在某些日子里也在心里发出这样相似的声音吗？

　　电影很好

　　总让我想起一些已经早已逝去的童年

　　我的童年虽然没有JERRY家庭那么富裕

　　没有成才家庭那么拮据

　　更没有几位主角的机灵与叛逆

　　所以总觉得有点童年缺失

　　JERRY偷钱的事让我想起我以前也偷过钱

　　事实上我不认为我当时是偷

　　顶多算不问自取而已

　　当时就给我爸打了

　　就在家门口拖着打

　　当然这里提起不是想像电影中那样来述说父母的不是

　　相反我认为当时打得还是挺对的

　　而自从此事后我反而在用钱上变得更加自由

　　只要事先说一声并获得同意

　　我很庆幸我父母一直在道德上给了我十分严格的教育

　　使我从小就一直成为亲戚教育孩子的榜样

　　但依然有点遗憾——就像前面所说的有点童年缺失

　　事实上小时候我也不笨

　　并且也挺聪明

　　至少我这么觉得

　　小学起我的成绩就一直优秀

　　并且各方面表现都很不错

　　由于我的不叛逆

　　我成了父母的骄傲

　　但是这一切就像电影里的一句台词一样

　　“在我们慢慢长大后也慢慢变了，门也慢慢关了 ”

　　小学6年级我在父母的建议下去学了武术

　　当时我虽然在帮师兄弟中是后来者

　　但是却似乎天赋异禀进步飞速

　　在半年的时间内已经把两套拳打得很好

　　可是父母却在这个要升初中的时候阻止了我继续学下去

　　听话的我也没有太大的反对

　　只是从此之后我心里开始有了反对父母的想法

　　到了初中我又迷上了素描

　　当时在一位大师的指导后画得已经不错了

　　可是在要考高中的时候又让父母停止了继续画下去

　　这两次我都没有进行反抗

　　我知道父母为我好

　　父母在道德教育上一直使我健康成长

　　只是他们一味认为只有好好学习好好读书才是好孩子

　　在他们眼里其他都是不好的

　　所以自从我的学习成绩渐渐不如意后

　　我再也无法获得他们的夸奖

　　《小孩不笨2》观后感(三)：誰譲我們一生絕望

　　父母和孩子之間永遠都存在著各種各樣的問題

　　就連解决都變得困難

　　像是注定的一樣

　　父母對孩子的期望最終變成了絕望

　　可是孩子對父母的失望大人怎麼能懂呢

　　大人永遠都認爲自己是對的

　　他們就是一切

　　而孩子就必須受他們所控制一樣

　　理所當然!!!!

　　但真的放下面子就會發現..

　　其實是任何事都沒你想像的那麼坏的

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　　《小孩不笨2》里头的经典对白

　　你上次稱讚別人是在什麼時候？你上次被人稱讚是什麼時候？

　　孩子．．．我愛你（出自一位經常打架的父親口中，從來只會罵兒子）

　　你爸爸就是太愛你，但是就不懂得怎樣去愛你．．．

　　事實是，大家都錯誤了，表達的方式錯誤了．．．

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　　這片著實騙了我一些眼泪.

　　三經半夜哭個稀裏嘩啦..

　　實在不像話

　　《小孩不笨2》观后感(四)：質樸的教育片

　　之前在學校内網裏陰差陽錯下以爲這是一部歐美電影，於是下載了來看，結果才發現是一部新加坡電影，之前從來沒有看過新加坡電影，看完了這部電影有點耳目一新的感覺，雖然題材很久：家長與子女的代溝，師生之間的矛盾，青春期的叛逆...但是確實是一部有笑有淚的教育片，也是大人小孩都很適合看的片。

　　看完了覺得很感慨，明白了作為家長的心裡和應該對孩子做的事情。這部是比歐美電影質樸很多的電影，有很多時候看歐美電影看多了，難免會被裡面的花花世界或驚險刺激所迷惑而讓我們忘卻了人類最質樸最純粹的感情。（但就是有些遺憾先看了2而沒看1。）

　　有時候感慨為什麽中國連這樣的電影都拍不出來？！一直大叫重視教育的我們到底都做了些什麽？

　　《小孩不笨2》观后感(五)：我拍摄了一个系列的作品，大家看看

　　感受最深的就是家庭对小孩的影响，在大人眼里，孩子做的一切都是不对的，应该听大人的话。小孩要不就变得呆板，要不就变得逆反，在孩子的世界里，不明白大人的世界，仿佛这个隔膜在不断的加深。

　　孩子会感到孤独，学习上老师不理解，家庭里大人不关心，社会上有各种各样的价值观，这一切让小孩都吃不消，读书不好似乎就沦为大家可耻的角色。

　　相比而言，《小孩不笨2》会更加让我哭的厉害，如果自己一个人在自我的空间里看，我真的会被影片感动到哭。在众人面前，我们会忍着，似乎失去了真情的感动，只能在心底佩服导演把小孩的内心讲述的如此真切，故事如此的感人。

　　说回本次的孤独的兔子。

　　注意哦，不是孤单，刚发这个帖子也搞错了，很久以前人家就说“孤单和孤独是不同的”，小兔子是内心孤独。

　　我所拍的相片，似乎在讲述《小孩不笨2》里面的两兄弟的孤独，家里人忙于工作，没法管教关心孩子，孩子很孤独，虽然每天见面，可是也没法说话沟通，甚至两兄弟也是敌对的，并不友好。

　　主要的描述

　　1 他们的父母希望他们读书，而他们成绩却一直不理想，他们压力非常大，甚至叛逆，他们找不到家的感觉

　　2 片子里面一个小孩要演出，老师要他通知家长到场看演出。他一直开不了口，他爸爸很忙，还跟他们说，他一个小时就赚500块。小孩想玩，刚刚开始的时候想储蓄钱买玩具，后来，他居然偷钱了。被爸爸骂了，他大哭：“爸爸，我只是为了储蓄够500块钱，换你一个小时来看我的演出而已！”我因为这个而流泪

　　3 片子里面的一个男孩一直都在写博客甚至获奖，父母不认同，甚至开骂。博客里都是他的心路历程，后来父母知道了，也开始渐渐了解他们的心

　　4 孩子受不了学习不能拿高分的压力，甚至想到要跳楼

　　我拍的小故事的文案一定程度上是跟这个类似，文字结合电影的故事才完美

　　点击这里查看：

　　http://www.aslibra.com/blog/index.php？job=art&articleid=a_20070312_001536

　　参考全大图版本（太平洋博客）

　　http://dp.pconline.com.cn/photoblog/page.do？method=photoPage&from=photoblog&pid=318376

　　《小孩不笨2》观后感(六)：影片前二十分钟台词分析

　　这部电影的每一句台词，每一个镜头，每一个表情都反映了深刻的教育问题，这些教育问题往往就发生在我们身边，甚至就在我们家里，这一点尤其让人震动！

　　我只选取影片前二十分钟里的一些对话来分析。学谦和Jerry是两兄弟，学谦念高一，Jerry念小学三年级，他们都有尽自己的努力让父母开心，然而他们受到一连串意想不到的打击。

　　“你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？很久了，对吗？”

　　——这三句问句出现在影片一开始，叩问每一位观众的心。太多现代人失去了真心真意欣赏别人的这份美德。他们不仅不愿意分出一点精力欣赏身边的人，乃至自己的孩子也无暇欣赏。

　　Jerry ：“我叫Jerry，我上三年级，我一点也不笨，我每科的成绩都拿甲等，可是我的妈妈却很少称赞我，还常常骂我为什么不拿再高一点的分数呢。”

　　——孩子需要成人的鼓励，尤其是来自父母的鼓励。JERRY是个优秀的孩子，可是不仅得不到父母的认同，还被提出更苛责的要求，于是他的心中毫无成就感，反而充满了失落感。

　　妈妈：“什么厉害？什么BLOGGY？写什么乱七八糟的文章就这么厉害？平时你的作文又不这么厉害？……65分很厉害吗？以前我在学校的作文至少都是85分。唐诗三百首你会几首？你妈妈我是中文杂志的编辑，你的华文水准这么差，真的丢尽我的脸。”

　　——学谦能写出好的博客文章，说明他有写作的热情，然而作文水平欠佳，或许是因为他的行文不够规范，用的典故也不多。学谦的妈妈如果能肯定孩子的创作热情并且鼓励孩子多看唐诗经典，我想，学谦会十分振奋。然而学谦的妈妈因为学谦没有达到她心目中的要求就诋毁他的成就，又讽刺他学识浅薄，最后一句“丢尽我的脸”让孩子无地自容，不知所措。诚然，学谦的妈妈希望孩子能和自己一样有优秀的华文水平，然而她没有注意到，她“希望”如此并不代表现实就能自然而然地“应该”如此。为什么她的孩子的华文水平不如少年时的她呢？看来她并没有认真地想过。

　　妈妈：“你要我讲印度话？华语你不会听啊？洗澡！”

　　——试问如果学谦的妈妈在和自己的朋友打电话时被别人用这样的语气和自己说话，她会觉得好受吗？她也许没有想过这个问题。恨铁不成钢的她并不把学谦在朋友面前的尊严放在眼里，尽管她看见学谦在开心地和朋友聊电话，依然恶狠狠地喝令学谦去洗澡。从学谦惊恐的眼神中我们可以看出他对妈妈的敬畏。他不敢忤逆，但是又不想让朋友耻笑自己像小孩子一样被妈妈管来管去，于是惊慌之中他对电话那边的朋友说：“是我家的女佣……”

　　Jerry ：“老师，可以再多给我一点时间吗？我一直都没有机会跟他们说话。”

　　老师：“哇，你生意做得大啊？忙到没有机会跟他们说话？”

　　——Jerry要参加儿童剧演出了，而且是当主角。这是一件多么值得自豪和兴奋的事情！老师让Jerry请父母届时观看演出，可是Jerry连和爸爸妈妈说话的机会都没有！为什么会这样？孩子想和妈妈说话都要把话写在纸上，贴在冰箱门上，盼望第二天妈妈能够看到——这是为什么？是Jerry生意做得大，还是妈妈生意做得大？

　　成才：“刷卡？这么酷啊？里面有没有钱的啊？”

　　学谦：（得意状）“只够买这个剃须刀的钱哦。”

　　——作为中学生的学谦已经开始学着大人的样子用银行卡储蓄了。他和朋友一起到商店选购剃须刀，把自己所有的积蓄用来购买这个给爸爸的父亲节礼物。如果你是学谦的父母，你会怎么想？

　　妈妈：“你爸爸怎么会这样黑黑的？”

　　Jerry ：(熄灯后指着黑暗中的爸爸)“你看，我每天晚上看到的爸爸，都是这个样子的。”

　　妈妈：“开灯啦，读书就没有半撇，做这些莫明其妙的事情就这么厉害。”

　　爸爸：“你看啦，这就是你平时没有管教的关系。”

　　妈妈：“你自己还不是一样没有时间管教他？”

　　——爸爸妈妈并没有领会Jerry在贺卡上的图画的深意。Jerry把爸爸画成一个黑影，因为他每天所能看到的爸爸就只有一个影子。作为旁观者，我们很容易能领会：Jerry的爸爸太忙了，每天都要加班到深夜才能回家，到家后最多只能特地打开孩子的房门看一眼准备睡觉的孩子，并没有机会和他们交流，而正在念三年级的小Jerry想念爸爸，却只能看着沉默的黑影……但是在父亲节的晚餐餐桌上，爸爸妈妈只是觉得孩子的做法莫明其妙。恨铁不成钢的妈妈愤愤地奚落Jerry的把戏——如果你是Jerry，你会好受吗？

　　爸爸紧接着的这句话把矛盾从Jerry身上转移到妈妈身上。妈妈听了一点也不好受，马上回击，让爸爸哑口无言。他们太习惯对别人施加压力，讨厌别人给自己施加压力。其实将心比心，孩子又喜欢被父母时时施加压力吗？

　　爸爸：“Jerry，你还有什么厉害的，给爸爸看看。”

　　Jerry ：“好啊！我会讲故事！”

　　爸爸：“好，讲来听听！”

　　Jerry ：(立刻站起来)“每个人都有会有梦想……”

　　爸爸：（没有在听，拆开学谦的礼物）“剃须机？”

　　妈妈：（生气）“家里已经有了，还买，真浪费！”

　　学谦：“我是用我自己的钱……”

　　妈妈：（打断）“你自己的钱？你的钱还不是我们给你的？浪费钱！”

　　——Jerry认真背诵的台词在父母眼中是视而不见听而不闻的小把戏，学谦的心意在父母眼中是少年无知的挥霍行为。在父母眼中，这一对优秀的兄弟可谓一无是处，如果你有这样的父母，你会快乐吗？如果你是这一对恨铁不成钢的爸爸妈妈，你会快乐吗？

　　《小孩不笨2》观后感(七)：要一直看 一直记得下去

　　第一个泪点 在成才的爸爸背着给成才的书包照镜子的时候

　　之后的泪点就不用提了 差不多哭个不停

　　觉得很难过，很悲哀。为教育制度，为父母与儿女之间的隔阂。爱本来是多么美好的事情，却渐渐成为了一种负担一种伤害。

　　没有谁是坏的，老师都是努力为学生的好老师，爸妈都是爱孩子的好爸妈。可是为什么关心和爱不能从孩子的角度出发。

　　电影是新加坡的，在我看来新加坡比tc是好得多。至少tom被鞭刑之后会有很多教育界人士以及新闻媒体关注，而在tc呢。想越多越沉重，为中国的学生为中国的老师为中国的父母

　　管他呢，至少我会认真对待我的每一个学生，我会用心去爱我的孩子。

　　这部电影我要一直记得，一直要看下去。不要忘记现在的我的样子，不能以后渐渐地变成了一个不会爱的人。

　　要一直 都用心的去爱

　　《小孩不笨2》观后感(八)：坏苹果变好苹果的钥匙：赏识与沟通

　　一．教育者

　　1.赏识

　　“你最后一次称赞别人是几时？你最后一次被人称赞又是几时？很久了，对吗？”这三句问句出现在影片一开始，结合影片内容，很容易就知道影片想要传递给我们的是赏识。赏识最直接的表现就是称赞。

　　不管是家长还是老师，作为教育者，不仅要有发现美的眼睛，发现孩子被忽略的优点，更要有赞美的行动，要让孩子知道你的欣赏，告诉孩子你这里做的很好。

　　Jerry 说，“我上三年级，我一点也不笨，我每科的成绩都拿甲等，可是我的妈妈却很少称赞我，还常常骂我为什么不拿再高一点的分数呢。”学谦在自己的博客里说：“我帮爸爸把笔记本电脑修好了送到office,可他非但没有谢我,还骂我说是我玩了他的电脑他电脑才坏了,我为了补偿,才帮他修。”看到这里，你会难过吗？认真的做好了一件事情，没有被称赞不说，还被误解，不失落是骗人的，这是不被认可的失落，满满的热情，被冷冷的泼了一盆水。既然你都不认可我，我就去找一个认可我的地方，可以体现我的价值的地方。于是，因为帮派说他们需要成才这样会打架的人才，所以成才跟了他们；因为帮派说学谦的博客写的很好并决定把帮派的网页交给他负责，于是学谦不愿跟爸爸回家。

　　《正面管教》一书中提到，归属感和自我价值感是所有人的首要目标，孩子尤其如此。归属感体现在是否被接纳上，价值感体现在是否被认可上。在帮派里，学谦和成才感受到了归属感和价值感，所以即使觉得不对，还是加入了帮派。

　　而明显不同的是，成才爸爸朋友的赏识教育。当女儿拿着65分的卷子回来时，妈妈亲了女儿一下，夸女儿补习后聪明了很多，进步了。被表扬的女儿喜滋滋的吃饭去了。

　　不止成功需要赞美，失败更需要赞美。我们完全可以把批评变成称赞的。片中妈妈对学谦热衷写博客但是作文不好一事很恼火，她是这样说的：“写什么乱七八糟的文章就这么厉害？平时你的作文又不这么厉害？……65分很厉害吗？以前我在学校的作文至少都是85分。唐诗三百首你会几首？你妈妈我是中文杂志的编辑，你的华文水准这么差，真的丢尽我的脸。”听完最后一句话，也差不多被伤的体无完肤了。我们为什么不这么说呢：“你的博客写的这么好，不愧是妈妈这中文杂志编辑的儿子！如果你的作文也可以写的这么好，就更棒了！妈妈在学校的作文写得不错的，需不需要妈妈提点提点？”

　　又比如，符老师第一次在校门口遇到晶晶，是这样说她的考试成绩的，“你的华文测验竟然只拿10分，你也真客气啊！”晶晶是什么反应呢，一脸不服气的用英文回答”I really try my best.”后来，晶晶考了12分，符老师说她比上次进步了两分，继续努力，下次就可以进步五分了。晶晶很激动的用华文回答他。这是赏识的魔力。

　　Jerry说：记得在我们小的时候，我们时常在鼓励和称赞下，跌倒了又爬起来。当时有多幸福，自己都不知道。也不知道什么时候，称赞和鼓励的话，在我们慢慢长大后，也慢慢变了（变成了喋喋不休的指责），门也慢慢关了。多给孩子一些称赞一些鼓励，效果远远超出我们的想象。

　　2.沟通

　　Jerry说：大人经常以为，和我们说很多话，就是沟通了。 其实他们都是自己讲，自己爽。而我们通常都是假装在听，然后一边进，另一边出。 我们到底有没有听进去，他们不管。 只要他们有讲，就算了。 大人说那么多话，为什么不明白，多了就很难消化的道理呢？有时候我们真想把话说清楚一点，可他们会认为我们顶嘴， 所以我们慢慢，就变成哑巴了。

　　这番话，道出了多少孩子的心声。有多少父母认为沟通就是父母单方面的说教呢？随着剧情的深入，有一种绝望的心酸：两边都不懂对方，好像永远都交流不了。

　　Jerry 说，“老师，可以再多给我一点时间吗？我一直都没有机会跟他们说话。”父母忙到只能用在冰箱上贴字条来和孩子交流。妈妈看着Jerry送的生日贺卡问“你爸爸怎么会这样黑黑的？” Jerry指着熄灯后黑暗中的爸爸回答 ：“你看，我每天晚上看到的爸爸，都是这个样子的。”很可惜，爸爸妈妈却不能领会那图画的深意。那张贺卡的背后，是孩子希望与父母交流的强烈渴望。

　　爸爸说，“我已经管教我的孩子到无可管教的地步了。” 可事实真的是这样吗？你真的给你的孩子一切他们所需的了吗？ 很多父母都会有这样的一种感觉，认为自己为孩子已经倾尽所能。“为什么我倾尽全力，还是没能把孩子教好呢？”

　　因为你所有的给予，都是你一厢情愿的。孩子真正所需要的，你没有看到。孩子想要爱，你却用一大把的金钱打发他们；孩子想要理解，你却用辱骂和殴打教训他们。孩子所真正需要的，你什么都没有给予。无怪乎学谦会说“我这才知道这个家只是让我睡觉的地方。这个家表面什么都有,其实什么都没有。”

　　真正的沟通，不是仗着教育者的权威进行滔滔不绝的说教，而是双方心平气和的坐下来，在被平等的对待上说出心里的想法，想要什么，希望对方怎么做。学谦的爸妈就是在看了学谦的博客之后才知道一直以来他们的教育方法与和孩子的相处上错的有多离谱。

　　天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。只有知道了孩子的想法，了解了孩子的世界，才知道怎样去教。

　　二．孩子

　　成才的爸爸在为他求学校时，不知道大家有没有留意到一个细节，他说话从一开始的出口成脏，到后面的小心谨慎；从一开始的T恤短裤到衬衫，都是他的改变。或许一开始会觉得他这样一个爸爸很失败，但是当他的朋友说，连ABC都不懂的他，却抄了163份申请书时，心酸到无以复加。当学谦的爸爸给老奶奶跪下，求她不要为难学谦时，我们是否看到学谦悔恨的泪？

　　教育是双方共同的事，作为孩子，我们可以抱怨父母老师的方法不对，我们要说出来，告诉他们我们的想法。不管他们能不能做到，我们不说，他们怎么知道我们要什么？试着将博客里记录的心情说与父母听。但是，有一点，我们必须尊重父母和老师。即使方法不对，也不能抹杀他们对我们的爱，付出的努力。扪心自问，在我们抱怨父母的时候，我们是否真的知道父母为我们做的一切？怕学谦出事，妈妈辞掉工作；不想成才被开除甘愿去扫厕所；一间间的求学校接受成才；为了学谦不被抓当众下跪……为了孩子，父母会做任何事，有时候方向错了，但是他们愿意回头，虽然时间有点久过程有点难，他们却不会放弃，所以，请不要关上他们走向你的门。

　　小孩不笨，只是家长没有用赞赏的眼光去发现；家长没错，只是深爱却不懂怎样去爱。 少一些说教，多一些倾听；少一些奚落，多一些称赞；少一些应酬，多一些陪伴；我要的不多，一个温暖的家。

　　《小孩不笨2》观后感(九)：教育需要不断探索

　　今天家庭教育学课上老师放了这部电影，第二节心理学课我仍对这部影片无法忘怀，遂决定结合记的东西写下我的感想。

　　从“大肚子”乌龙事件我才开始渐入佳境，这件事体现出孩子早期性教育的缺失。在这个时代，人们仍然是谈性色变，讨论性被认为是不光彩的事。父母常说这些等你长大了慢慢就知道了，可是孩子们却不知道，根据从电视上看到的东西，简单的几步就以为有了宝宝。孩子对性充满好奇，却没有人科学地讲给他们。于是就有偷偷看黄片的现象存在，从各种渠道获取性知识，慢慢成长为一个只会说“这些你长大就知道了”的大人。

　　“电视上播出的一定是对的。”这让我意识到电视内容在孩子们眼中拥有极大的权威，孩子们相信，模仿看到的东西。所以对于电视上播放内容要严格管理，不要让孩子错误地模仿酿成大错，比如前几年有则新闻就是有孩子模仿动画片喜羊羊与灰太狼上的片段，点火烧汤煮人了什么。

　　未完待续

　　《小孩不笨2》观后感(十)：你找到那把开启好孩子的钥匙了吗？

　　“每个人都有一个梦想，有了梦想才有希望；

　　每个人都要有梦想，因为梦想就是力量；

　　梦想就像心中的太阳，让世界都绽放光芒；

　　梦想就是生命的方向，引导我们勇敢探索前方。”

　　在每个小孩子里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要你唤醒那个好孩子，他就会表现出最好的一面。你寻找到那把开启好孩子的钥匙了吗？

　　这把钥匙不是别的，只要你愿意，每个人都可以拥有。这就是——赞美和鼓励。

　　请问你多久没有赞美你的小孩？还是在他牙牙学语的时候吗？或者是在他蹒跚学步的时候？

　　当我们小的时候，小的只是个小baby的时候，每学会一个新的单词，每完成一次独立行走，爸爸妈妈都会开心地手舞足蹈，赞美自己聪明可爱的小孩取得的进步和成绩。但是，当小孩子慢慢长大了，爸爸妈妈会发现会再次为孩子欢欣雀跃的时候越来越少了，因为成长的快乐渐渐被成绩和分数的淹没了。学习的好坏是判断好孩子还是坏孩子的唯一标准，如果很不幸，他的爱好不是学习不是考试，恰好是武术或者写blog，那很遗憾，这一定不会被家长认为是好孩子。

　　所以，不管你的小学、初中或者高中在哪个地区，哪个城市就读，不管这个地方是发达还是落后，开发还是闭塞。你的学校中，一定有一些所谓典型的坏学生，他们会吸烟、喝酒；他们不做作业、旷课；他们早恋，对漂亮女生吹口哨；他们拉帮结派；他们打架，被校长关禁闭或体罚，还经常看到关于他们的警告或通告。

　　这些所谓的坏孩子，他们一开始也不坏，可能他仅仅只是因为一次测验不及格，老师就对他失去了信心；可能他仅仅是因为一时贪心，顺手拿走了柜台上的零钱，家长就认为他是小偷；可能他只是出于青春期的躁动打了一次架，就被当作典型来教育。大人们总是太容易否定小孩子，恐怕也很少有人去尝试以沟通和理解去解决问题。所以一部分的小孩子就在一次次被大人尤其是老师的否定中，成为坏孩子。他们以其他的方式去寻求自己存在的价值和生活的意义，其实他们最希望得到的是尊重、理解和接纳。

　　之前，我一直不明白为什么每个学校，就在我们每个人身边，都会有这样的坏学生出现，而且层出不穷、屡禁不止。可是，如果你看了这部《孩子不笨》，一定会从中找到答案。大人会从中看到，为什么我们的孩子越管教越反叛；小孩会从中看到，原来我们的爸爸妈妈不是不爱我们，是他们太爱我们，只是不懂怎么来爱。在大人与小孩的关系世界里面其实没有谁对谁错，有的只是你们的沟通真的有效吗？你们是否有真的彼此了解？当然，小孩子是不谙世事的，所以对于每个爸爸妈妈来说，最重要的不是去管教小孩子，而是了解小孩子，以他们认知的世界与他们沟通。

　　而这种沟通，最有效的方式，就是——鼓励和赞美。大人和小孩都需要赞美，赞美可能只是你的一句话，一个微笑，甚至一个眼神，可是这样一个小小的举动却可以改变很多你意想不到的事情。作为大人，更不要吝惜你对小孩子的赞美，因为他们需要你的肯定和鼓励朝着好孩子的方向成长。