8月31日，扬州仪征市实验小学女教师邵玉琴坠楼身亡，坠楼前她刚从大仪中心小学通过正规补员程序调入仪征实小。9月1日、2日，现代快报对此事进行了报道。5日上午，记者从其家人处获悉，事发后，仪征警方向邵玉琴家属通报：邵坠楼身亡并非他杀，且其最后一条短信发给了仪征教育局副局长窦成有。此外，警方还通报称，事发地最为关键的几个监控探头没有拍下任何内容，理由是：学校在开学前曾停电，监控服务器没有正常启动。（网易新闻9月6日）

女教师坠亡具体时间是8月31日，正是新学期的开学之日，在这样一个充满希望的日子里，给人的却是无数个遗憾和疑问。而就此次事件，当地官员的运用“不解释、不清楚”的原则巧妙地回应了来自公众的猜疑。

“不解释”。丈夫武学平介绍，妻子邵玉琴坠楼身亡后，他们一直弄不明白究竟是什么原因让她走出了这一步。武学平称，事发后，家人多次找校方要说法，但对方一直持回避态度，警方也不愿回答家人的疑问。官员们已经习惯了不讲话，所以在面临必须要回应和说话的情况下，几乎丧失了说话的能力。

“不清楚”。对于4个月内先后两人坠亡，记者在电话里详细询问仪征实小陈副校长，对方称事情发生在暑假，自己也刚到学校上班不久，他也不知道具体原因。而当现代快报记者进一步追问时，该陈副校长以事情由警方回复为由，拒绝回应，并挂断了电话。“不清楚”、“不明白”或许也是把当官的“哲学”演绎到了出神入化的境地，“不清楚”便成为现在推崇的形容官员的热门词语，现在很多官员们的伟大之处就是勇于去做语言学家们不敢做的事，创造词汇并且把词汇的外延无限的夸大，让普通的民众从词语里引出情绪的波动，这不是一般的波动，而是强烈的愤怒！但是这又能怎么样呢？

“不解释”让我们知道了为什么要质疑，“不清楚”让我们清楚了什么叫愤怒。