《死亡诗社》这部电影我觉得是我看过的比较好的教育意义的电影，“Oh！Captain，MyCaptain！”这句台词是最触动我灵魂的一句话，它包含了太多的内容。电影让我们学会了去追求许多我们曾经或许不敢奢望的东西。我们内心的软弱以及勇气在这部电影里被演绎的淋漓尽致。

《死亡诗社》讲的是基丁老师用一种另类的教学方式叫一群没有勇气去决定自己未来的孩子去挣脱束缚的感人故事。威尔顿预备学院是一所非常有名气的学校，许多的家长都愿把孩子送到这个学校就读。但是威尔顿预备学院得传统教育却在不知不觉间扼杀着孩子们的想象力。而基丁确实这所学校中唯一想让孩子们挣脱枷锁的老师。其他的老师上课十分的无趣、硬板，可是基丁老师却是用非常有趣、生动的上课方式来放飞学生的想象力。学生们渐渐的喜欢上了这位个性特色的老师，都学会了去勇于面对困难，去接受挑战，决定自己的未来……

“抓紧时间，让你们的生命与众不同”这是基丁老师第一次上课对学生们说的话，没错，抓紧时间，我们现在都处在大好的青春期，我们为何要让烦恼的事浪费了我们的青春呢？基丁老师在说这句话的时候其实就是在暗示这那些被威尔顿预备学院所束缚的学生，去自己创造自己的生命，不要让我们的生命掌握在别人的手中，不要让它变的平庸而无趣，要让它与众不同。上课时基丁老师讲同学们撕掉诗歌课本的前言部分，认为那是屁话，诗不应该被刻意的分为多少分，每个人读每首诗都会有自己不同的感触，就如我们的人生，为何我们要将自己的人生与别人相比呢？为何我们要认为自己的人生是不成功的呢？这就和诗歌课本前言一样，我们自己已经将自己人生道路上的内容在前言部分就做了判定。所以，基丁老师叫学生撕掉前言部分其实是为了让学生撕掉自己人生的前言部分去重新评判自己人生价值。去用心感悟自己人生的内容。

当学生们知道基丁老师以前的社团“死亡诗社”时，其中一位学生尼尔决定去重组成员，这是这些在威尔顿预备学院受到束缚的孩子们决心起来反抗制度的起点，他们其实心中都在渴望自己能够放飞自己的思维去大胆的想象。基丁老师说：“死亡诗人致力于吸取生命的精华。“其实是告诉学生他们应该去把握住自己生命最辉煌，最精彩的部分，不要让它悄悄的流逝。”我步入丛林/因为我希望生活得有意义/我希望活得深刻/吸取生命中所有的精华/把非生命的一切都击溃/以免当我生命终结/发现自己从没有活过“这句话是尼尔他们在山洞中开会议时的开场词，这句话将他们自己所希望的生活表达的很明确，他们现在自己的生命规则都掌握在自己父母的手中，无法去吸取生命的精华，不能去体会生命真正的精彩之处，所以之句话说出了他们内心的呐喊，说出了他们渴望的生活，他们期望自己能够在那狭小的山洞中找寻到他们渴望已久的答案。在一次上课时，基丁老师站在讲台上告诉学生们：”我站在讲台上是想提醒自己，我们必须时刻用不同的眼光来看待事物“。他是想告诉自己的学生们不要去一味的执着与对一件事的看法，任何事物都有不同的一面，我们不应去仅仅局限于自己单调的看法，应该放远眼界去看看事物不同的一面。在一节课上，基丁老师叫一位认为自己对诗歌毫无创作艺术细胞的学生上台去朗诵他自己的诗歌，但是那位同学十分的害怕，不愿去上台朗诵，并且他也没有去写作自己的诗歌，这是基丁老师在黑板上写下惠特曼的一句话：”站在世界屋脊上，我喊出我野性的狂叫“，让那为同学上台已教师黑板上的一幅肖像画来即兴的创作诗歌，开始这位学生的话是那么的滑稽可笑，底下的同学都在哄堂大笑，但是基丁老师却捂住他的眼睛告诉他不要去在意别人，就说出自己脑子涌现出的内容，于是这位学生放开的所以得顾虑，大声说道：”真理就像一床总让你双脚冰凉的毯子/你怎么扯，怎么拽，总也不够/踢也好，打也好，它总也盖不住我们/从我们哭着降生/到我们奄奄一息/它只会盖住你的脸/不管你如何痛苦/不管你如何痛苦/如何叫喊“。当他朗诵完时，台下的同学们都自发的鼓掌，而基丁老师这时笑着竖起了大拇指。其实我们也就像那位同学一样，总是在顾忌着别人的看法，害怕去表现自己的能力，但是当你放开一切，抛弃所有的担心，大胆的去表达自己时，你会发现自己其实不是那么的差，自己可以做的和别人一样好，或者是比别人更好。

基丁老师为了让学生知道自己应该有自己的想法、思维和判断，他专门在一节课上去让三名同学一起行走，开始他们还各自有各自的步伐，但是到最后三人的步伐慢慢的统一了，而旁边站着的大家也合着他们的步伐在击掌。从这一幕能表现出我们大家一个统一的缺点，那就是习惯于去顺从，从而失去了自我的步伐，罗伯特·弗洛斯特说过：”希望你们也找到自己的路，找到自己的步伐、步调，任何方向，任何东西都行，不管是自负也好，愚蠢也好，什么都行。“而基丁老师就是希望大家能够理解这点，学会不再顺从，去坚持自己的步伐，要敢于逆流而上。基丁老师对他的学生说：”大多数人都活在平静的绝望中。"他希望自己的学生能够去打破这种平静，驱赶这种绝望，去吸取生命的精华，去创造属于自己的人生。

可是，基丁老师的这一切的努力都因为一件事而毁了，那就是他的学生尼尔的自杀。尼尔一直想去当一名演员，但是他的父亲却不认同他的看法，又一次机会他得到了一个演出的机会，但是害怕自己的父亲总是在矛盾中，于是他就将此事告诉了基丁老师，基丁老师告诉他，他应该去与自己的父亲谈谈，去让自己的父亲明白自己渴望的生活是什么，但是尼尔的懦弱使他不敢去面对自己的父亲，最后他选择了自杀了却自己无法掌握的一生。现实中的许多人其实与尼尔一样，没有勇气去反抗束缚自己生命的枷锁，最终选择了极端的方式来体现自己的无力的呐喊。尼尔的死对基丁老师有很大的影响，他认为自己有很大的责任，而“死亡诗社”的其他成员也被迫将一切的过失都怪罪在基丁老师的身上，基丁老师最终被解雇了。可是当他回到教室收拾自己的行李时，学生们终于真正的释放出了自己内心存在已久的呐喊，首先是一位同学在基丁老师即将离开教室时，突然起来站在桌子上大喊道：“Oh！Captain，MyCaptain！”，随着这一声的喊出，无数的人站起来，上桌子大喊：“Oh！Captain，MyCaptain！”，“Oh！Captain，MyCaptain！”，“Oh！Captain，MyCaptain！”……这一声声内心的呐喊表达出了对基丁老师的不舍，同时也有对束缚自己思维枷锁的不满，此刻的他们不再是迷茫的少年，而是一个个有着自我思维，敢于去挣脱枷锁的勇士。也许基丁老师就像沃尔特·惠特曼唤醒他的船长林肯一样，唤醒了这群处在迷茫中青年。

沃尔特·惠特曼曾说过：”当我活着的时候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。“《死亡诗社》就是为我们讲述了这样的一个道理，我们不应去做生命的奴隶，让已定的未来去支配自己，而是去自我把握，就像基丁老师说的一样，”站在世界屋脊上，我喊出我野性的狂叫“！！！！！