实效才是民主生活会的“风向标”

（文/宁静致远）

按照中央开展党的群众路线教育实践活动安排，中共中央总书记习近平等中央政治局常委分别到各自的第一、二批教育实践活动联系点，出席指导专题民主生活会，分别提出了一些指示和要求。那么，两次专题民主生活会有什么异同？（来源：人民网）

大家都知道，前些日子，中央政治局常委分别到各自的第一、二批教育实践活动联系点，出席指导专题民主生活会。那么，两次专题民主生活会有什么异同？笔者觉得，实效才是民主生活会的“风向标”

第一，开好专题民主生活会，就要开门见山、直奔主题，严肃认真，使大家受到一次严格的党内生活锻炼。要聚焦“四风”查摆问题，有具体表现和典型案例，自我剖析要有特点、像自己；贯彻整风精神，批评和自我批评抓关键、点要害，真刀真枪、有辣味；剖析问题深入，联系思想实际、成长经历，对照理想信念、党性修养，找根源、谈教训、辨得失，做到与人与事与思想见面；整改措施具体可行，要进一步明确班子和个人的努力方向，体现从我做起、真转真改的态度。

第二，要以专题民主生活会推动教育实践活动健康深入开展。专题民主生活会是一个新的起点，教育实践活动越往后越要坚持从严从实的要求，着力在深入深化上下功夫。不能表面上热热闹闹，实际上用形式主义反对形式主义。要采取有效措施，防止和避免活动走形变味、做成夹生饭。要着力解决“总开关”问题，坚定理想信念、增强党性修养；坚持高标准高质量，不折不扣做好各项工作；接受群众监督和评判，以群众满意为评判标准；切实发挥好领导班子和领导干部受教育与抓活动两个主体作用。

第三，作风建设永远在路上，集中开展教育实践活动有期限，加强作风建设无止境。要将改进作风当作永恒课题。作风建设已经采取的措施、形成的机制要扎根落地，已经取得的成效要巩固发展，关键是要在抓常、抓细、抓长上下功夫。党员干部要时刻以党纪为准绳约束自己，增强组织意识和纪律观念，加强组织纪律性，严格遵守党的各项纪律。要用制度管住干部的行为，用制度规范权力的运行，用制度固化教育实践活动的成果。

最后，衡量教育实践活动成败，关键看“四风”问题有没有得到切实解决，要紧紧抓住群众反映强烈的突出问题，以准、狠、韧的劲头，一件一件地推动解决，坚决防止以口号代替行动、以自我感觉代替群众感受。为此，要求真务实抓整改，由浅入深、由易到难、循序渐进，让群众感受到实实在在的变化。制定整改措施要同问题一一对应，落实整改责任要有量化考核指标，真正做到问题有人领、责任有人负。要制定清晰明确的整改路线图、时间表，向群众公开，请群众评判，让群众看到真心实意的整改决心，让群众监督真抓实干的措施落实。