一个三十四岁的女教师，花一般的年龄，花一般的岁月。在教育工作岗位上由幼稚走向成熟，由农村走向城市，由清宁走向喧嚣，由狭小的一方乡土走向广阔的人头攒动的大都市，但她却没走出当下教育的躁动和浮华，没走出人生绚丽多姿的夏季——三十四岁的年龄，正是充满盎然生机的夏季伊始。她把职业视作了事业，一生孜孜奉献的事业，可如今事业却辜负了她——她迷失在自己生命的事业里。

　　秋冬夹携着冰冷，肃杀万物的萧瑟，更有一种称之“无情”的不辞而别，让苦苦寻找的家人、同事、朋友心急如焚，让曾经蒙受智识启迪的学生奔走相告，让自己的孩子终日以泪洗面，心与心之间霎时冰凉！好端端的一个人，好端端的一段人生，正在步入辉煌；好端端的一个教师，敦厚纯良，温柔娴淑，为何在步入大都市学校才短短的一个月就抑郁成疾？抗挫力差吗？抗压力缺失吗？那何种压力竟如此狰狞，能把一颗执着的心灵击溃？她在逃避什么吗？是需一块静宁的空间，来直面自己的人生吗？这一切我们不得而知，然而现实依旧是现实，不管它如何惨痛，不被人们所接受。五天了，女教师的孱弱身躯竟在何处漂泊？痛定思痛，我们惶惑，我们迷茫，我们不屑于旁人的浅薄——质疑这位女教师心灵的脆弱、执著，也或许是不能随流逐波，融进都市的功利和冷漠。仰望精神的天空，叛逃于忠诚的事业，这或许是我们该探视当下教育的“干母之蛊”。

　　“干母之蛊，不可贞”是《周易》《蛊卦》之辞。匡正教育之“干母”积聚的弊乱，对于一个有教育良知和清醒头脑的教育者来说，实是不能三缄其口，应发出革新拯救的呐喊，我们的教育到底怎么哪？鲁迅在《野草