前两天在网上浏览新闻，有一则消息很抓眼球----《助范冰冰上位的十六个男人》。真的很吸引人，让人欲罢不能。范爷背后的那十六个男人究竟是谁？很想一看究竟。后来一想，咳，管他谁呢，扯淡，跟我半毛钱关系也没有，看了最多和朋友们聊天的时候增加一些谈资而已，不看也没有甚遗憾的。

　　说起范冰冰，可以说在中国是家谕户晓的人物，尤其是80、90后，那更是耳熟能详。可是在下却颇感惭愧，虽说范冰冰这个名字也早有耳闻，但是我也仅仅局限于知道这个名字而已，其他的俺也不甚了解。不过，我想她能有今天的成就，应该有不少艰辛的付出，甘苦自知，不是我等凡人所能揣度得了的。一个女孩家家在世上打拼，弄出恁大的名声，也着实不易。那十六个男人是何许人，在范冰冰成长的道路上究竟扮演了什么样的角色，演绎了多少动人的故事，美妙的传说，你又能知道几何呢？也许那只是媒体的八卦消息，寻你开心而已，不可当真。

　　艺人在成就光鲜的道路上，施了什么魔法，用了什么手段，纯属个人行为，只要不违法，不危及他人，如有出格之举，那也只能在道德层面加以指责，其他的好像也就无可奈何了。但是，现实生活中，有一些单位或部门，也渴望戴一顶光鲜而亮丽的帽子，渴望功成名就，比如说教育。

　　说到教育，因为教育这个行业有它的特殊性，面对的是芸芸众生，一个个鲜活的生命。从古至今，从国外到国内，对教育的尊敬，对教育的态度，对教育的重视程度，很多做法都令人赞叹。按说这是件好事，历史的车轮走到今天，外国的教育怎么摆弄我不知道，不敢妄加评论。但是，咱们国家眼面前的教育却总有些说不清道不明的东西在里边搅和着，不知道该如何评说才好。

　　若干年前，我曾经在一家小学校担任教员——用现在的话来说就是薄弱学校。学校不大，面对外面纷繁复杂的世界，老师们虔诚地守着心中的宁静，在这一片净土上，用心来做教育。每次期末考试结束后，教育主管部门总要对各学校的考试成绩进行公布。而我们学校的考试成绩总是不尽如人意，不是有过差的，就是优秀率完不成。再看看那些所谓的名校，一个年级好几百学生，居然优秀率百分之百，换句话说就是没有一个差生。对此，我既纳闷，又赞叹。我纳闷的是，一个年级几百个学生，居然没有一个差生，从概率学的角度来说，不太可能。我赞叹的是，名校的老师就是厉害，能把一个个学生都能教到这么优秀，很了不起。后来我有幸调到了一所名校。就要期末考试了，一天，教研组长对我说，让我把我们班成绩最差的两名学生名单交给他，将来不算成绩，并说每个班都这样。我正要说什么，组长撂了句，这是学校的规定也是惯例，转身就走了。

　　我的心情好复杂，不知道说什么好，是偷窥他人隐私的快感吗（原来名校的优秀就是这样来的），还是为那两名差生感到惋惜？我知道，这是在弄虚作假。名校么，老师的水平就应该很高的，怎么会教出差生来呢？当这个学校的领导以及这个学校的老师们，都形成这种思维惯势的时候，为了名为了利，他们会不顾一切的。后来，时间久了，见的“世面”多了，也就习以为常了，心灵也就麻木了。我想，也许老师们大抵跟我一样，就像鲁迅笔下的中国人，看着洋人杀自己的同胞，也无动于衷——因为他们的心已经死了。老师们就像工厂里的机器，日复一日，年复一年，只管耕耘，不问收获——不对，收获还是要问的，因为老师们和机器还是有差别的，机器不需要奖金，老师们需要奖金，所以老师们可以弄虚作假，以便获得丰厚的奖金。

　　教育的功利色彩现在真的是越来越浓厚了，教师们心安理得地弄虚作假是为了要奖金；学校弄虚作假是为了给校长争面子，让上级领导觉得校长领导有方，有才干；政府也乐于睁一只眼闭一只眼，希望多打造几所名校，这样显得有政绩。试问，在如此虚假的光环下，还有几分教育的本真呢？作为一个教育人，我不知道如何作答。因为，在教育光鲜的背后，到底还隐藏着多少难以启齿的东西，真的很难说。