我时而感叹于智能科技的力量，让我零星的记忆在一个空间里顿时被激活了，时隔二十几年，一张张鲜活的面孔在群里呈现出来，有的尤新，有的陌生，心中不免有一种“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的感慨。

　　我是在初二的时候转入刘口中学的，转入刘口中学不是因为离家近，而是刘口中学是乡镇级中学，比我原本的乡村级中学高一个档次，档次高了，教育质量自然会好些，好的教育质量有没有和我的学习形成完美的结合，我的记忆是模糊的，总之父命难违，从此我便开始了离家求学之路。

　　刘口中学背靠黄河古堤，面朝万亩良田，四四方方，围墙高耸，四排红砖瓦房，院内大树参天，按风水来讲，这也算是一块宝地了。

　　初来乍到，对我这个住校生来讲，倒是一个很新鲜的事情。

　　这里有个篮球场，虽然地面不算平整，篮板斑驳，篮筐锈迹斑斑。

　　这里还有个单杠，我也尝试着蹦了几次，总是抓不到杠杆，只得摇摇头无奈的离开。

　　这里的老师和村里的老师不一样，这里的老师都有自己的办公室，上完课不用回家忙农活，白天加上晚自习，除了礼拜天，都和学生们生活在一起。

　　住学校就要吃伙房，吃的是大锅菜，喝的是“解放汤”，那个竞相拥挤的嘈杂场面，让我刚开始还有些欣喜若狂，但没过几周，我就有了欣喜过后的失望。

　　每到饭时，厨师挥舞着大勺，用一条长桌在门口一档，上面架两口大锅，一锅菜，一锅汤，馒头都是学生每周从自家带的，每日上课前自己要去一趟伙房，把馒头放在蒸笼里，为了辨别，自己的馒头都要扎系在和别人不一样的塑料网兜里，或在网都上做一个特殊的记号，开饭时自己来取，取快了,就能拿到自己家带来的馒头或蒸的包子，取慢了或许就被一些不怀好意天性顽劣的学生给“偷”走了，我的失望也是因此而生。

　　有一周上学的时候，母亲担忧我上学艰苦，专门给我蒸了一笼大肉粉条馅的包子，我还生怕被别人“拿”去，在网兜上做了记号，但是连续三天，我买了六个网兜，做了六个标记，却没吃上一次包子，气得我只能拿阿Q的精神胜利法解闷：“奶奶的，肉包子打狗，一去不回，老子不在这里吃了。”

　　学校里有小伙房，小伙房就是专门为教职工及其家属开设的，我第一天去教职工食堂打饭的时候，伙房的李师傅用异样的眼神看了看我问：

　　“你是教职工家属吗？怎么没见过你？”

　　“我不是，是学校领导说让我以后到这里来吃饭的。”我胆怯的回答到，生怕又被赶回那个老丢“包子”的鬼地方。

　　“那你父亲叫什么？”他像审问一样的问到。我便给他报了家父的名姓，同时自己也感觉握饭缸的手不那么紧了。

　　“好，你父亲也当过我的老师，你也算教职工家属了。”李师傅边打饭边爽朗的笑声说道。

　　“不够吃了再盛……”。

　　感动，无比的感动，我终于也能吃上小灶了。

　　能吃上小灶，也让我滋生了一种想当老师的梦想，既能教书育人，又能让自己的学生为自己的后人去服务，伟大，无比的伟大！尊重，倍受尊重！

　　学校的尹老师是我父亲的同学，尹老师的儿子与我同班，所以我入学的时候没有住到学生宿舍，便跟尹老师同住，这种父辈同学子辈同窗的一屋同住，也让我心理上消除了很大的陌生感。

　　尹老师多才多艺，自然有很多老师串门聊天，其中就有我的班主任冯老师，两人经常谈天说地，博古论今。时而兴致来了，便拿起挂在墙上的二胡，合唱一曲《沙家浜》、《红灯记》。即便是多才多艺，那会唱的也多，唱完京剧唱豫剧，唱完豫剧唱革命歌曲，相对于枯燥的课本来讲，我倒更喜欢听他们说，听他们唱，听他们评论文章和时事。听到的和课本上学到的一样也不一样，我貌似趴在靠门口的桌子上写作业，其实满脑子都是他们博古论今的典故和激情高昂的旋律，其中很多是我在课本上学不到的东西，并更加津津有味和滋润心田，直到现在我还感觉受益匪浅。

　　冯爱民老师是我入学时的班主任，也是我的语文老师，其实在我的心目中他是一位画家，也是我人生中遇到的第一位我认为的画家。冯老师办公室门口有颗杨树，他没事的时候总是围着杨树看，远看完近看，近看完再远看，从下往上看，又从上往下看，时而踱步沉思，时而念念有词。等冯老师回办公室了，我也好奇地走到树下看，看什么呢？地上没有爬蚱，树上也没有知了，我愈加不解，便偷偷地探头看他的办公室，只见他摊开一张宣纸，点蘸笔墨，悬腕勾画，画了一会又走了出来围着树看，不管他做什么了，我先把好奇心收起来，要去上课了。

　　没过几日，冯老师拿着一幅画又来串门，两位老师展开画作评头论足，啧啧称赞，我也凑上前去看个究竟，我看到了山，虽身处平原，冯老师却把山画的那么形象，远看巍峨，近看秀美。冯老师明明观察的是杨树，怎么画作中矗立了那么多松柏？再看小桥流水，山峦叠嶂，画中两位长衫布艺骚客扶杖而卧，指点江山，和颜润曲，虽然只是一副水墨山水，但空间中好像散漫诸多颜色，活灵活现，现在想起那个场景，我只能用一句话来表达“高手在民间”，只可惜冯老师因病早逝，我也未能有幸藏其笔墨，心存遗憾。

　　升入初三的时候,我又爱上了书法,爱上书法不是我写的字好,而是我想写一手好字,更大的原因也是受到两位老师的熏陶。幸运的是,我初三时又遇到了班主任刘西豪老师,刘老师写了一手好字,他带的是我们的语文课程,我喜欢上他的课,上他的课不单单是因为他讲得好,更多的我会沉迷于他的板书,那个时候没有相机,如果拍成照片的话,每一堂课都会有一张完美的板书书法作品。刘老师作风严谨、幽默风趣，外柔内刚、文学造诣颇深，同时也是我们学校隶书的代表者，我也是从他身上认识到了隶书，领悟了些许的书法知识，他也是我人生中遇到的第一位我认为的书法家。

　　初中的生活说长不长，说短不短，在校的时候总感觉时间过得慢，现在想起来好像都在转瞬之间。班里的同学也各奔东西，在人生的道路上都在打拼着自己的一片空间。我也想不起来有多少挑灯夜读、刻苦学习的场面，想起更多的倒是和一群“家伙们”做出的一桩桩糗事，可能我也有少年轻狂、顽劣无忌的天性吧。

　　时过境迁，光阴荏苒，我当年的班长现在也成了母校的校长，曾经的清贫并没有阻隔我对她的眷恋，如果再来一场毕业典礼，我只想说：“敬爱的老师！亲爱的同学！祝你们永远灿烂！”