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你的高考作文,是记叙文还是议论文?

发布时间:2024-07-06 07:54:09

  夏至未至,高考未散,它就像一场轮回,每年的6月初带你重温一番当年的片段,或是在梦中,或是在朋友圈,亦或是在文章里。而高考的第一场就是语文,语文试卷的关键便是作文,那么当年的你,高考作文是记叙文还是议论文?

  高中是一段很珍贵的回忆,珍贵到什么程度呢,它总是会时不时出现在你的梦里,梦中有老师,有同学,有上课铃声,有课间操,还有同学的打闹,而你站在讲台正在读自己的作文。起初,我对记叙文和议论文是没有概念的,认为只要写自己擅长的类型就可以得高分了。在高三之前,我写的记叙文一直是被作为范文传阅的,而我的语文成绩也总是占据在前几名。

  高三那年,整个年级陷入了一种高度紧张的备考状态,学习是唯一的目的,一切的一切只是为了高考。而不知为何,满分60的作文我只能拿到40分左右,这对成绩排名靠前的我来说打击很大。直到后来我才明白,即使是写作文也不是一厢情愿的事情,你要揣摩出题人的意图,那么短的时间,那么多的卷子,如何快速而且有效地给出一个合理的分数,议论文才是最好的作文形式啊!扫一下开头,扫一眼结尾,中间看看排比句式,论据是否充分,论点是否明确,语言是否优美,简单明了一目了然。

  是的,语文老师并没有明确指出不让写记叙文,只是说阅卷老师更偏向于议论文,总而言之:议论文更容易拿高分。多年后回忆高中的点点滴滴,想起了上大学时《新闻学概论》所讲到的“把关人”理论。

  传播者不可避免地会站在自己的立场和视角上,对信息进行筛选和过滤,这种对信息进行筛选和过滤的传播行为就叫做把关(即守门),凡有这种传播行为的人就叫做把关人(守门人)。

  那么,高考阅卷老师就相当于把关人,对作文的信息进行筛选和过滤,大部分议论文会得到一个不错的分数,而记叙文的分数相对偏低。当然,这并不是绝对的,记叙文也有出彩的文章,只是比例很少。考生接受了把关人的信息反馈,从而调整自己的写作方向,转向议论文。

  说起来,我的高中生活没有早恋,没有旷课,更没有打架和撕逼,平淡的就像一杯白开水,任谁一眼都能望到底。除了学习还是学习,凡是能为学习让步的统统置之不理,什么闲庭漫步,伤春悲秋,多愁善感,无理由发呆,为赋新词强说愁,全部丢掉,丢掉,就差没烧香拜佛祈祷了!

  当我确定了以后作文的方向是议论文后,便把写作的重点放在如何提高写作技巧上了。

  如何提炼论点,这个问题从小学就一直伴随着我们,就是怎样快速地概括中心思想。除了多做练习题,多总结归纳找规律,好像没有其他更好的办法。而能否准确地提炼出论点决定了你的作文是否跑题,好在高考作文有多个立意点,选取其中的一个能够自圆其说基本上就没啥大问题。

  作文基本的结构是开头表明论点,中间用排比句式举例说明,结尾照应开头强化论点。关于中间部分的举例说明,考验你文采的时刻到了,“腹有诗书气自华”,读了这么多年书,积累下来的强大知识体系也该派上用场了吧。不过虽然我们背过好多优秀的案例,比如诚信,信手拈来便是商鞅变法、华盛顿砍树、列宁打碎花瓶的故事,但你的语文老师说:这些不能用。为什么呢,太陈旧了,高考阅卷老师看过了无数遍,早已审美疲劳了,这时候就需要“鲜”来刺激阅卷老师的神经。鲜活的例子,最新、最热的社会事件,还有每年的感动中国十大人物颁奖词。

  现在我的摘抄本上,还保留着高中时写的感动中国十大人物颁奖词,摘抄下来的同时还要会背并能灵活地运用到作文上。曾经记忆鲜明的人物事迹,经年后忘得一塌糊涂,但留存下来的便是永世难忘的印记。2011年感动中国十大人物之一何祥美,他的那句话“我们有一百个居安思危的理由,却没有一条安享太平的借口”作为人生路上的座右铭,铭记到了现在。

  当走出考场的那一刻,感到了前所未有的解放,所谓的专业书籍、参考资料再也不想多看一眼,只等着录取通知书的到来。那年的高考分数,静静躺在我的笔记本上;那年的高中同学,默默珍藏在我的同学录里。那些没来得及说出口的话还记忆犹新,我们却早已走出了学校踏进了社会,只留有那段青葱往事,压在书桌角落的抽屉里。

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