文有等次，是谓文品。金龙老师文集《孺子牛之歌》由中国文学艺术出版社出版发行，书里的大部份文章，称为“上品”的可能有点夸张，然而决非“凡品”，更不是次品。读他的文章，能使人产生豁然开朗、茅塞顿开的感觉。他对语文、对阅读和写作，对语文教学的精辟见解，不知“局内人”有何感想。说句实话，我这个“门外汉”都感到佩服。比如他对平仄这套高深莫测理论的阐述，一连用七个标题分头剖析。说平道仄之说话平仄、平仄与口语、平仄与古诗词（上、下）、平仄与成语、平仄与古人的姓名字及平仄与对联，深入浅出，举例精当，让人一看就懂，一学就会。我问道，诗歌平仄难以把握。他回说，读出来就知道。“阴平”、“阳平”二声属“平”，“上声”、“去声”二声属“仄”。宛转动人的归入“平”，强劲有力的归入“仄”。平声好听，少力度，仄声响亮，少委婉。我请他分析我的名字平仄。他说都是平声，叫起来不够响亮。如平仄平，抑扬顿挫，那就好啦。想不到平仄里面学问这么大。他对小说、散文，信手写来，却是匠心独运，透露出浓厚的乡土气息，给人以心灵的震撼和心智的启迪，读起来回味无穷。

　　俗话说：“文如其人”。金龙老师的人品与文品是一致的。我同金龙老师接触不多，但从他的同事、朋友和学生交谈中侧面了解到一些情况。金老师性格有点内向，沉默寡言，不易与人接近。相处久啦，就感觉到他是一个外冷内热的人。曾有人将论文请他“润色润色”，他毫不犹豫地答应啦，并且以最短的时间内把它改好，有时一篇文章改得面目全非，甚至“另起炉灶”，这需要多么大的耐心呀！当人家向他表示感谢时，他总是一笑了之。他自己是一个非常勤奋创作的人，心血来潮时写点散文、格律诗、剧本、小说，作品频频在各级报刊上发表，获奖作品多多。他的特长是语文教研，写论文，从一九九四年至今，他已在国家级的《语文教学与研究》、《语文报》，省级的《浙江电化教育》、《作文报》以及市级发表五六万字的教育教学论文。他的论文获得过国家、省、市级奖励，其中不乏国家级一、二、三等奖。金老师的教学成果在这么短的时间内取得，确实不简单。

　　我是听文友说金老师出书的消息后，慕名前往他家请教文学问题，并请他帮我修改文章。我的作品“班门弄虎”，欠成熟。他总是很快帮我改好，还亲自送到我的办公室里来，我都有点不好意思。金老师助人为乐的精神令人感动。想不到他又是一个学富五车，才高八斗的作家。聆听金老师的修改意见，比自己看书学习效果好多啦，真是与君一席话，胜读十年书。当我邀请金老师到我家玩时，金老师一点都没有架子，爽快地答应啦，来我家看看我的书房，藏书不多，以文学书为主及医书。金老师饶有兴趣的翻阅了我的部份书籍，看看挺有意思的。我心里想，能认识一个良师真好。好事多磨。如今，他的才华有人赏识，被丽水一家中学聘请去当语文老师，往高处发展。祝愿他在新岗位上硕果累累，再立新功。