自打1998年暑假去广东后，屈指算来，不经意间，竟然在外面已是呆了10多年。2012年下半年，由于儿子要上小学了，不得不离开早已呆习惯了的广东，回到家乡陪伴儿子上学。

　　有时候，不禁会质疑自己是不是一个忘本的人。出去10多年后，回到养育了自己的故乡，竟然会极为不适应。

　　2012年8月份，经笔试和面试两重考试后，被我们镇中心小学附设的幼儿园聘请为幼师。在离开了10多年之后，再次回到家乡任教，心里的感触很多。有一点点的小激动，一点点的期盼，一点点的亲切感。

　　9月1日，正式开学了。当我打开自己所在班级的教室门的那一刹那，有一点点的失望，一点点的不可思议，一点点的悲哀。尽管在心里已经告诉自己，家里的教学条件会比广东差很多，但是差距这么大，却是我万万没有料到的。除了教室比我离开时宽敞了一点，教室的墙壁比之前白了一点之外，其他的依然和以前一样，教室里除了一块黑板，几十套课桌椅之外就没有别的了。而老师，除了一套教课书和几盒粉笔之外就没有别的可以运用的东西，甚至教参都是两个老师共用的。

　　我不理解的是：为什么在经济条件发生如此大的巨变的家乡，在办学条件上却这么的吝啬？大家舍得吃，舍得穿，开名车，四处旅游，到处显摆，却唯独对于孩子的未来却如此的不上心。难道大家嘴里所说的“为了孩子让我做什么都愿意”都只是说说而已？我悲哀的发现，大家都给予孩子优越的物质生活，无微不至的照顾，却独独不给予孩子一个良好的学习环境。

　　相对于在广东的一切，我心里的落差感真的很大很大。这里连最基本的电子琴和DVD都没有，那里却已经在每个班级配备了多媒体教学；这里连一台风扇都没有，那里却在每间教室都安装了空调；这里看不到一件，哪怕是毫不起眼的小积木，那里却为孩子预备了各种材质，各种类型的大、中、小型游玩设施；这里是来着不拒，那里每个班级的人数却是按标准限制死了；这里不管多少孩子都只有一个老师，那里却每个班级配有两教一保。。。我为我们的孩子感到冤屈，为我们的家长感到悲哀。尽管如此，我却无能为力，我只能为自己的渺小和无奈而落寞，深深的落寞。

　　或许环境能够改变一个人，但是，作为一个人，我们更应该努力的去改变自己所处的环境。人生有很多的人和事，是我们所无法左右得了的。但是，我们绝不能放弃自己去改变自己世界的权利和能力，那怕只能做到那么一丁点的改变，我们也要尽到自己的能力和心力，付出自己的努力去力求改变。

　　当一切都已成为既定的事实的时候，我收起了自己的落寞，接受了一切，并在心里思索着该如何来尽到自己最大的努力，为孩子们的未来尽到自己一点绵薄的心力。我想其他的都不是我能够左右的，那么我就只能凭借自己心中所学到的知识和经验来经营我的一亩三分地了。

　　要想改变之前的老套的教学方式，让孩子能够尽可能的接受到新的教学方式，不是一件容易的事。因为，我首先要改变的是家长们那陈旧的老思想、老观念。而要改变这些却不是一朝一夕就能够做到的事情。我知道，这是一次马拉松赛跑试的拉锯战。我在心里埋下了打持久战的准备。

　　开学半个月后，我为家长召开了第一次家长会，家长们都觉得很新奇。但是，在我和孩子的一再要求下，班上绝大部分的家长还是按时来参加了家长会。我很高兴，因为我的第一炮已经打响，不管家长们是因为好奇，还是因为我之前在家乡的好声誉的影响才来的，都已经不重要，他们能来，这就是我成功的最好的开端。

　　在家长会上，我先对班上各个孩子上学半个月的情况作了一个简单的概括，也对一些尚存在大问题的孩子作了一个特别的提示。然后，将我需要家长配合的各项事项作了公布，并就各事项需要家长配合的原因，及对孩子的成长所起的作用作了一个详细的解说，让家长能够真正明白为什么我们要这么做。根据我在外面工作的经验知道，和家长交流，你只要把每件需要家长配合的事情，对孩子的教育教学所起到的作用告诉家长，家长会无条件的、欣然的接受，所以解释工作是一定要做到位的。 通过这次家长会，家长们受益颇丰，有很多家长都高兴地说，“今天的家长会来得很值。”

　　经过长达一个小时的交流，我才把自己要和家长说的事项都说完，也当场对家长提出来的一些令他们疑惑的问题进行了现场解答。家长们都很开心的带着孩子回家了。但是，我知道，这项工作得在平时的沟通中和家长及时进行多种方式的交流、沟通，并且做得越细致越好。因此，在后面的工作中，我抓住了一切的机会和家长进行了交流和沟通。但是，说起来容易，仅仅几句话而已，真正做起来真的极不容易。有个别没怎么上过学的老奶奶，有时候那根筋没有转过来的时候，我也会觉得很无语，很恼火，好在都是乡里乡亲，再加上有很多年轻家长和明事理的家长主动帮忙解答和规劝，问题还是在逐渐的得已解决。取得了家长们对我的信任，真的很不容易，我也做过了很多的努力和尝试。不管如何，事情能顺利进行，就是自己的成功。

　　在慢慢的转变家长老思想、老观念的同时，在平时的教学中，我也使出了自己浑身的解数，将自己之前在外面所学到的经验、技巧全都不遗余力地融入到了日常的教学活动中，尽力让孩子们在愉快、新颖的氛围中开心的学习和生活。有很多家长都对我这种与众不同的教学方法发生了浓厚的兴趣，很多家长都早早的来到教室外面，隔着窗户，听我给孩子们上课。于是，我灵机一动，让孩子们每天回家做小老师，把每天在幼儿园学到的东西挑一样自己最喜欢的拿回家去教家里的爷爷奶奶、爸爸妈妈。这样不仅对孩子所学的东西起到了一个复习和加深印象的作用，还锻炼了孩子用普通话表达自己意愿的能力 ，并且锻炼了孩子的胆量。家长们都很喜欢孩子们回家为他们演示老师上课的情景，有好些个家长都当面和我说了孩子在家里的表现和孩子上学后的进步。

　　也许正是因为这个原因，家长们都向亲朋好友推荐，让他们将孩子放到我所带的班级来上学，以致我班的孩子每学期都在往上攀升。中班第一学期，我班才39人，中班的第二学期就上升到了51人，大班第一学期我班是55人，而在大班的第二学期我班就飙升到了70人。能得到家长的认可，我当然很高兴，但是这样无节制的增加孩子，给老师的教育教学带来了很大的困扰。也曾向校领导说了此事，但是，校领导的回答，让我无话可回，“家长愿意把孩子放在你班，那是对你工作的认可，你不能拒收。至于分班的问题，暂时是解决不了，因为学校还没有修建好新的幼儿园，现在学校没有教室，也没有老师，所以你只能能者多劳，等修建好新幼儿园后，这些问题就能得到解决了，坚持吧！”

　　事已至此，我也只能硬着头皮想办法，解决掉目前存在的问题。于是，主抓班级的日常常规就成了刻不容缓的工作。经过一个月的辛苦，终于班上的常规抓上来了，我上课也感觉轻松了许多。看着70个孩子，在我的调控下能够安静有序的开展各项教育教学活动，我有点小小的自豪感。说实在话，开学的时候，我自己都没有十足的把握能够把他们调控好，毕竟70个孩子已经高高超出我以前所带的班级最高的人数标准。但是，我知道，我必须要把他们调控好，否则，不仅我自己会难受，家长面前我也不好交代。曾经有家长多次和我抱怨班上的孩子太多，怕老师到时候管理不好，但是一个月之后，家长们就再也没有和我说过这个问题。只是，有不少家长由衷的和我说，“唐老师，辛苦了，唐老师，真厉害！”其实，我也不知道自己能够挑战成功，只是，自己背水一战，所发掘出来的潜能还是有很大的威力的。

　　本学期已经接近了尾声，在创新班上教育教学新理念的同时，我还和同事们一起商量，由我主抓，带动大家，在全园开展了幼儿集体大练舞的活动，只要天气允许，我们每天都带孩子开展一个小时的集体舞的活动，这样既锻炼了孩子的身体和体能，还让孩子们在无形中提升了舞蹈基本功的训练。也正因为如此，在今年全镇幼儿园“六·一”文艺汇演中，我园参赛的4个节目，分别取得了“一个特等奖、一个一等奖、一个二等奖、一个三等奖”的好成绩。这让孩子们、家长们都很开心，让校领导们很高兴，也让我们这些老师们很自豪。

　　回家已快两年，在我那窄窄的、薄薄的一亩三分地里也耕耘了两年，付出的艰辛自然不在话下，但是收获的惊喜和喜悦，信任和尊敬也颇为丰盛。孩子们马上就要从幼儿园毕业了，会步入一片崭新的天地，踏进一个全新的世界，而我依然会坚守在自己这平凡而并不宽阔的世界，在我这一亩三分地里，继续我的劳作与耕耘。我的地盘听我的，我的一亩三分地，我会一如既往的精心耕耘。窄小的世界，将呈现怎样的一片精彩纷呈，我不得而知，但我在期待着，我在蓄势待发，我在拭目以待。